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1、重視環(huán)境影響，營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的塑造有著舉足輕重的作用。古有孟母三遷的故事，今有無(wú)數(shù)焦慮的家長(zhǎng)不惜頭破血流也要買(mǎi)個(gè)重點(diǎn)學(xué)校學(xué)區(qū)房的故事。為什么？我想重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)不僅在于師資，更重要的是好學(xué)的氛圍。而我始終認(rèn)為，家庭學(xué)習(xí)氛圍對(duì)一個(gè)孩子的影響遠(yuǎn)勝于學(xué)校。所以想要孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)自己先放下手機(jī)、放下游戲，做一個(gè)愛(ài)學(xué)之人。一個(gè)隨時(shí)都在看書(shū)讀報(bào)的家長(zhǎng)，其影響之于孩子是深遠(yuǎn)的。所以，在抱怨孩子不好學(xué)之前，家長(zhǎng)最好先審視一下自己：今天我學(xué)習(xí)了嗎？

2、從孩子的興趣愛(ài)好入手，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，也許只是對(duì)課堂知識(shí)不喜歡，但是這樣的孩子一般有一兩樣特別喜歡或者擅長(zhǎng)的愛(ài)好。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)。比如他喜歡畫(huà)畫(huà)，讓他盡情去學(xué)；比如她喜歡舞蹈，那就盡情跳；如果他喜歡踢球，就讓他加入專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，卯足勁兒地踢......在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域如果有小成，可以極大地增加孩子的自信，從而激發(fā)出內(nèi)驅(qū)力，甚至可以遷移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。而堅(jiān)持自己興趣愛(ài)好并且取得一定成果的孩子，一定是用心且專(zhuān)注的孩子。

3、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，相比于課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，我更在意孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀，相對(duì)于課堂教學(xué)而言，更能吸引孩子注意，也更容易養(yǎng)成好的習(xí)慣。有良好閱讀習(xí)慣的孩子，即使在課堂學(xué)習(xí)的初始階段不會(huì)特別出眾，但未來(lái)一定不會(huì)差。同樣的，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，也是從孩子感興趣的題材入手，可以鼓勁孩子自己制定書(shū)單，每天固定一個(gè)閱讀時(shí)間，然后一本一本讀下來(lái)，也許孩子可以從書(shū)里發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的世界，從而增加學(xué)習(xí)和探索的興趣。

4、身教大于言傳，孩子不一定聽(tīng)我們說(shuō)什么，而一定會(huì)看我們做什么。關(guān)于學(xué)習(xí)，要慢慢培養(yǎng)興趣?？赡芩皇遣涣私?，或者沒(méi)找到其中的樂(lè)趣，沒(méi)體驗(yàn)到成就感而已。比如，我在寫(xiě)字時(shí)，他就會(huì)充滿(mǎn)好奇地問(wèn)我這是什么字呀，也會(huì)自豪地說(shuō)這個(gè)我認(rèn)識(shí)呀。這時(shí)就要趁機(jī)引導(dǎo)他：先贊美他，寶寶認(rèn)識(shí)這么多字呀，很不錯(cuò)呢。再問(wèn)他，想不想想爸爸一樣認(rèn)識(shí)好多好多的字??？他就會(huì)說(shuō)想，那再問(wèn)他，那應(yīng)該怎么辦呢？這樣耐心的引導(dǎo)就好了。