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　　小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒原地和移動地縱跳觸物，以及聽信號做游戲的能力。

　　2、 激發(fā)幼兒愉快地參于游戲，感受游戲所帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：適合長度紗網(wǎng)，上面系滿鈴鐺。相關(guān)音樂。

　　活動過程：

　　一、律動《造房子》導(dǎo)入

　　師：寶寶，我們來造房子吧!

　　二、發(fā)現(xiàn)會響的房子

　　請全體寶寶進(jìn)入小房子坐一坐，感受一下。

　　師：好漂亮的房子啊，這間房子還會怎么樣?(會響的) 為什么會響的呢?

　　三、展開游戲。

　　師：你們有什么辦法讓小鈴鐺唱歌呢?(引導(dǎo)幼兒縱跳觸物)

　　1、個(gè)別幼兒嘗試。

　　2、集體游戲。

　　3、逐步增加房子高度，鼓勵(lì)寶寶越跳越高。

　　四、移動房子，提升游戲難度。

　　教師：寶寶真能干，跳得真高啊，現(xiàn)在，奇妙的房子走起來了，我們還要讓小鈴鐺唱歌哦!

　　(房子前、后、左、右移動，寶寶學(xué)會移動地縱跳觸物)

　　小結(jié)：你們和奇妙的小房子玩的開心嗎?讓我們到房子外面去走一走，讓小房子休息一會。

　　五、玩“下雨了”游戲。

　　天晴了，寶寶走出房子。

　　下雨了，寶寶躲進(jìn)房子。

　　六、結(jié)束。

　　教師：奇妙的小房子出去玩啦，我們也一起出去吧!在音樂聲中自然結(jié)束!

　　小班活動教學(xué)設(shè)計(jì)玩手偶教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　活動玩手偶是結(jié)合了小班的主題"有用的小手"設(shè)計(jì)的集體活動，小班幼兒階段最喜歡玩弄各種各樣的玩具，小班后期幼兒自我表示的欲望明顯增強(qiáng)。通過此活動欲培養(yǎng)幼兒簡單的扮演能力，激發(fā)幼兒用手偶做載體自由創(chuàng)編對話。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用手偶扮演，樂意用語言表達(dá)手偶的動作。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一只手偶。

　　2、音樂：找朋友。

　　活動過程：

　　一、介紹手偶

　　(一)、今天老師帶來了許多玩具朋友，看看他們是誰?我們一起來認(rèn)識一下。

　　(二)、這些玩具朋友有個(gè)一起的名字叫手偶

　　這些手偶的身體軟軟的，只能躺著，不會說話，不會動。手偶也想和我們小朋友一樣會說話會扮演，他們想找一個(gè)喜歡他們、愿意協(xié)助他們的朋友，使他們的頭、手、身體和小朋友一樣都動起來。

　　二、嘗試手偶的操作方式和簡單的動作

　　(一)、請每個(gè)幼兒選一個(gè)喜歡的手偶，試一試怎樣幫它的頭、兩只手都動起來。

　　(二)、請幼兒在集體面前介紹自身的方法。

　　(三)、教師介紹自身的操作方式

　　1、嘗試用手偶扮演兒歌

　　我們一起來讓手偶動起來--"歡迎歡迎，拍拍手""你好你好，點(diǎn)點(diǎn)頭""跳一跳。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)""再見再見，擺擺手"。(幼兒跟學(xué)兩遍，要求手和嘴一起配合起來)

　　2、你也可以試試這個(gè)方法，動起來方便嗎?(幼兒再次嘗試)

　　三、用手偶跳朋友舞

　　(一)、教師示范扮演朋友舞(左右手各套一個(gè)手偶)跳找朋友舞。

　　(二)、放朋友舞的音樂教師示范跳兩遍。

　　(三)、幼兒找身邊的一個(gè)手偶朋友，扮演朋友舞。(提升，你找到了誰說你的朋友啊?)。

　　(四)、我們的朋友真多啊，我們一起去找找外面的朋友一起跳舞。

　　小班玩手偶教案2

　　游戲背景

　　軟皮球、紙箱、皮筋

　　教師帶領(lǐng)幼兒人手一球玩起“皮球上天了”游戲。

　　教師引導(dǎo)喜歡玩拋接球的幼兒把多的球以游戲的形式投放到筐里。

　　幼兒游戲表現(xiàn)

　　只見孩子們把球往天上一拋，嘴里喊著“皮球上天啦”，隨之，皮球落下來，有的抱著頭，有的低著頭，有的抬頭看著自己的球。玩了幾次后，幼兒開始踢起球來，聆韜、書麟、肖簫踢著球跑。同學(xué)找老師先拋接球。其他幼兒也抱著球，想跟老師玩。只好一個(gè)一個(gè)分別拋球給他們。

　　有小朋友把多余球放到腳旁。把一個(gè)一個(gè)軟皮球放在腳面上一踢，玩得挺起勁。也有小朋友站在皮筋前把球投過皮筋練投擲，看到自己投得很遠(yuǎn)非常開心。

　　讓孩子雙手抱球圍著紙箱(有一定距離)投球，遠(yuǎn)了往前挪挪，近了往后站站。

　　游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析

　　拋接球的游戲有利于促進(jìn)幼兒雙臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展，能提高幼兒身體動作的準(zhǔn)確性和靈敏性。男孩子最喜歡踢球，符合他愛奔跑、喜運(yùn)動的特點(diǎn)。她愿意找老師玩，喜歡老師與他們一起玩，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，這樣玩拋接成功率也高，孩子更愛玩。

　　幼兒想起沙包可以放在腳面上踢，也嘗試用球來玩這樣的游戲。這兩個(gè)幼兒屬肥胖兒，不愿跑著玩，但臂力較大，喜歡投擲，投擲能使他們更易獲得成功的感受。

　　小班幼兒喜歡玩軟皮球，因?yàn)樗瓤梢詽L動，但相對于皮球又好控制，易玩，很適合小班幼兒。幼兒在玩的過程中，喜歡用自己熟悉的玩法，或擅長的玩法，教師暫時(shí)不必強(qiáng)求，可以慢慢引導(dǎo)。