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　　賦分制：重點(diǎn)在排名。按照分?jǐn)?shù)排名的百分比而非卷面分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算成績(jī)的一種方法，用于選考科目的成績(jī)統(tǒng)計(jì)(語(yǔ)數(shù)英仍用原始分計(jì)算)。例如：某次考試，學(xué)生A歷史80分，在全省排名1%以內(nèi)，最后等級(jí)賦分變?yōu)榱?00分。學(xué)生B物理80分，在全省排名37%—43%以內(nèi)，最后等級(jí)賦分變?yōu)榱?6分。

　　賦分制的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、縮小學(xué)科難度不同造成的分?jǐn)?shù)差異。

　　高考改成六選三隨便組合，總共20種組合方式，選科組合太多，學(xué)生之間不方便直接比較。而之前文理分科時(shí)，則方便很多。另外，高校在錄取時(shí)，學(xué)生之間因選科不同不能直接用卷面分比較。用幾門考試成績(jī)?cè)谒锌忌械陌俜直葋?lái)計(jì)算分?jǐn)?shù)，能最大抹平了由于學(xué)科難度差異帶來(lái)的不公平現(xiàn)象。

　　2、縮小試題難度不同的分?jǐn)?shù)差異。

　　同一學(xué)科，如果有兩次考試，每次的難度也可能不同，這樣成績(jī)也不能直接用卷面分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。

　　在眾多的考生中，無(wú)論同一科試卷難度如何，按照成績(jī)的高低梯度都能較好地表示出學(xué)生的水平差異。