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品牌型號：HUAWEI P50 Pocket
系統(tǒng)：HarmonyOS 3
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根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會性的不同，學(xué)習(xí)動機(jī)的種類可以分為正確的、高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)和錯誤的、低下的學(xué)習(xí)動機(jī)。

學(xué)習(xí)動機(jī)可以分為直接的近景性動機(jī)和間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)。直接的近景性動機(jī)是指由活動的直接結(jié)果所引起的對活動的動機(jī)，如學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師的測驗或為了博得老師的好評等。這種動機(jī)很具體，效果比較明顯，但不夠穩(wěn)定，易隨環(huán)境的變化而變化。間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)是指由于了解活動的社會意義、活動結(jié)果的社會價值而引起的對某種活動的動機(jī)，如學(xué)習(xí)是為了實現(xiàn)個人對社會作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)動機(jī)可以分為主導(dǎo)性的學(xué)習(xí)動機(jī)和輔助性的學(xué)習(xí)動機(jī)。人的動機(jī)雖多種多樣，但在一定的時期內(nèi)或某個特定的活動上總是有一種或一些動機(jī)處于支配地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用，這就是主導(dǎo)性動機(jī)，它對人的活動起著主要作用，制約著活動驅(qū)力的大小、久暫以及活動的方向。其他動機(jī)則處于從屬地位，只起輔助作用，稱為輔助動機(jī)。