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　　為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，禪城區(qū)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理。

　　禪城區(qū)教育發(fā)展中心制定了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施意見》 ，為中小學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)做“減法”，在提升作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和健全作業(yè)管理的機(jī)制方面做“加法”。

　　《意見》提出三方面共八小點(diǎn)的主要內(nèi)容：

　　一、減負(fù)提質(zhì)，常態(tài)實(shí)施

　　? 嚴(yán)控作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng);

　　? 提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量;

　　? 加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo);

　　? 強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋。

　　二、完善管理，科學(xué)引導(dǎo)

　　? 健全作業(yè)管理機(jī)制;

　　? 納入整體教研體系。

　　三、強(qiáng)化督查，評(píng)價(jià)引領(lǐng)

　　? 建立檢查與干預(yù)機(jī)制;

　　? 納入績(jī)效評(píng)價(jià)體系。

　　《意見》要求各學(xué)校深刻理解“雙減”政策內(nèi)涵，基于省、市、區(qū)作業(yè)管理的相關(guān)實(shí)施意見，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校作業(yè)管理具體方案，認(rèn)真貫徹減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)工作的精神，推動(dòng)“雙減”工作落地落實(shí)。文件全文如下：

　　禪城區(qū)關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施意見

　　為深入貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題，為中小學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)做“減法”，在提升作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和健全作業(yè)管理的機(jī)制方面做“加法”，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理提出如下實(shí)施意見。

　　一、減負(fù)提質(zhì)，常態(tài)實(shí)施

　　1.嚴(yán)控作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)。小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。實(shí)行作業(yè)完成熔斷機(jī)制，小學(xué)生晚上9點(diǎn)前、初中生晚上10點(diǎn)前，確有困難不能完成書面家庭作業(yè)的，第二天向教師說(shuō)明情況后可以緩交作業(yè)。鼓勵(lì)實(shí)行每周一天“無(wú)作業(yè)日”，周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間和總量。

　　2.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)校情和學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)。創(chuàng)新作業(yè)類型，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　3.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要切實(shí)履行作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，堅(jiān)持在課內(nèi)布置作業(yè)，利用每天校內(nèi)課后基礎(chǔ)托管時(shí)間，指導(dǎo)小學(xué)生基本完成書面作業(yè)、初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。實(shí)現(xiàn)“小學(xué)生零作業(yè)、初中生微作業(yè)”，真正把時(shí)間和學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

　　4.強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋。注重批改與反饋的育人功能，教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查或批改作業(yè)。要及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，提倡個(gè)別講解、面批面改、評(píng)語(yǔ)反饋等反饋方式。要利用大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，提升作業(yè)的教學(xué)效果檢測(cè)、學(xué)情精準(zhǔn)分析功能，充分發(fā)揮作業(yè)的過(guò)程性評(píng)價(jià)作用。要做好答疑輔導(dǎo)，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，建立幫扶機(jī)制，予以個(gè)別化指導(dǎo)。

　　二、完善管理，科學(xué)引導(dǎo)

　　5.健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，完善作業(yè)管理機(jī)制，強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)與量的過(guò)程性監(jiān)控，建立三個(gè)制度：建立作業(yè)“周公示”制度，公開班級(jí)各學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控;建立作業(yè)“月檢查”制度，檢查各學(xué)科作業(yè)和批改情況，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督;建立“季摸查”制度，了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，并及時(shí)將摸底結(jié)果反饋給任課老師。要制定作業(yè)管理細(xì)則，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌，調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，平衡學(xué)科作業(yè)量，確保作業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)合理。

　　6.納入整體教研體系。區(qū)教研部門要將作業(yè)設(shè)計(jì)納入整體教研體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的研究和指導(dǎo)，編制作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施業(yè)務(wù)指導(dǎo)意見。引導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教師業(yè)務(wù)技能比賽，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)交流與研討活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)和推廣作業(yè)改革典型經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共享共建。學(xué)校要積極開展相關(guān)研究，以學(xué)科組為單位，健全作業(yè)設(shè)計(jì)校本教研機(jī)制，強(qiáng)化基礎(chǔ)性、個(gè)性化、分層彈性作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　三、強(qiáng)化督查，評(píng)價(jià)引領(lǐng)

　　7.建立檢查與干預(yù)機(jī)制。區(qū)教育發(fā)展中心聯(lián)合基教、督導(dǎo)等部門將作業(yè)管理納入常規(guī)檢查范疇，結(jié)合開學(xué)檢查、教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)，檢查學(xué)校作業(yè)管理和實(shí)施情況。每學(xué)期至少組織1次作業(yè)管理專項(xiàng)抽查，重點(diǎn)檢查師生、家長(zhǎng)、社會(huì)反映作業(yè)負(fù)擔(dān)偏重的學(xué)校。開設(shè)作業(yè)負(fù)擔(dān)投訴通道，對(duì)被投訴的學(xué)?；虬嗉?jí)啟動(dòng)調(diào)查，情況屬實(shí)即勒令整改。

　　8.納入績(jī)效評(píng)價(jià)體系。學(xué)校要建立作業(yè)實(shí)施情況評(píng)價(jià)機(jī)制，把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況，納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)績(jī)效的考核評(píng)價(jià)。教育部門將學(xué)校作業(yè)管理情況納入學(xué)?？?jī)效考核范圍和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。

　　各學(xué)校要深刻理解“雙減”政策內(nèi)涵，基于省、市、區(qū)作業(yè)管理的相關(guān)實(shí)施意見，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校作業(yè)管理具體方案，認(rèn)真貫徹減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)精神，推動(dòng)“雙減”工作落地落實(shí)。