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2023-01-30
知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的背景 知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)的背景意義
更新時(shí)間：2022-09-27 08:22:38作者：智慧百科
新中國(guó)剛成立不久，國(guó)家百?gòu)U待興，需要做很多建設(shè)，同時(shí)農(nóng)村人口涌入城市，城市人口增加，城市被就業(yè)以及糧食問(wèn)題嚴(yán)重。下面是上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)背景的詳細(xì)介紹。
20世紀(jì)50年代初，新中國(guó)誕生不久，即1953年，第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始，新的政府便制定了“集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化”的方針政策，主要圍繞限額的694個(gè)大型工業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)。
五年內(nèi)，要建立許多中國(guó)歷史上沒(méi)有過(guò)的規(guī)模巨大的鋼鐵、汽車、飛機(jī)、拖拉機(jī)、新式 機(jī)床、重型機(jī)器、發(fā)電和礦山設(shè)備等工礦企業(yè)。五年內(nèi)，還要改造、擴(kuò)建一批老的企業(yè)。這需要集中多少工人、工程技術(shù)人員呀。
為了動(dòng)員所有的青年和學(xué)生以及工程技術(shù)人員從事這項(xiàng)偉大的工作，黨中央號(hào)召全國(guó)的青年和學(xué)生從祖國(guó)的大局出發(fā)，到祖國(guó)最需要的地方去，參加祖國(guó)的工業(yè)建設(shè)。
一時(shí)間，一代青年高喊著“把青春獻(xiàn)給祖國(guó)”的口號(hào)，積極投身到火熱的社會(huì)主義建設(shè)之中。許多的青年農(nóng)民也告別了世世代代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，與社會(huì)主義的大生產(chǎn)結(jié)緣。
但工業(yè)的發(fā)展，在當(dāng)時(shí)來(lái)講，面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題就是：新中國(guó)所繼承的是一個(gè)相當(dāng)落后的千瘡百孔的爛攤子。貧窮落后的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)根本不能適應(yīng)工業(yè)發(fā)展的要求，而舊社會(huì)已經(jīng)存在的城鄉(xiāng)差別卻進(jìn)一步擴(kuò)大。
對(duì)于普通的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，擺脫祖祖輩輩臉朝黃土背朝天的艱苦處境，最好是進(jìn)城，在城里隨便找個(gè)工作都比在農(nóng)村種田好上十倍。這就導(dǎo)致大量的來(lái)自貧困鄉(xiāng)村地區(qū)的農(nóng)民瘋狂地盲目地涌入各個(gè)大中小城市，加上1953年、1954年這兩年因重工輕農(nóng)而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)糧食的大量減產(chǎn)，無(wú)疑拖了工業(yè)發(fā)展的后腿，也使這一時(shí)期本來(lái)就人口膨脹的各個(gè)城市人口急劇增加。
據(jù)1952年7月政務(wù)院召開(kāi)的全國(guó)勞動(dòng)就業(yè)會(huì)議上統(tǒng)計(jì)，除了已經(jīng)安置的失業(yè)人員外，當(dāng)時(shí)全國(guó)還有失業(yè)人員312萬(wàn)人。而在第一個(gè)五年計(jì)劃期間，我國(guó)各行各業(yè)每年需要增加職工大約140萬(wàn)人，城市中每年直接進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)的年輕人就有100萬(wàn)人左右，新中國(guó)成立前遺留下來(lái)需要就業(yè)的人員和農(nóng)村中流入城市的人數(shù)，每年也有約100萬(wàn)，他們都是就業(yè)對(duì)象。
雖然政府在1953年就對(duì)農(nóng)村居民進(jìn)城加以了限制，并將沒(méi)有職業(yè)保證就進(jìn)城的農(nóng)民送回了原籍繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。就是這樣也仍然解決不了日益突出的就業(yè)壓力的矛盾，且流入城市中的農(nóng)村人口越來(lái)越多，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在第一個(gè)五年計(jì)劃中，中國(guó)城市人口由建國(guó)初的5800萬(wàn)猛增至9200萬(wàn)，增加的人口主要是農(nóng)村遷人的農(nóng)民。
伴隨著農(nóng)村人口大量涌入城市的壓力所至的，是城鎮(zhèn)日益增多的高小和初中畢業(yè)生不能升學(xué)和就業(yè)壓力。建國(guó)初期，由于新政府在積極振興國(guó)民經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，努力發(fā)展教育事業(yè)，在很短的時(shí)間內(nèi)，就取得了可喜的成就。
據(jù)1994年浙江教育出版社出版的《中國(guó)教育年鑒》所載：1952年底，小學(xué)在校學(xué)生已由1949年的2349萬(wàn)人增加到5110萬(wàn)人，學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到49.2%；中學(xué)在校學(xué)生由1949年的104萬(wàn)人增加到249萬(wàn)人，增長(zhǎng)140%，其中初中增長(zhǎng)168%，高中增長(zhǎng)26%。
但因當(dāng)時(shí)我國(guó)的教育規(guī)模和結(jié)構(gòu)都不盡合理，中小學(xué)生入學(xué)率雖然高，但高等教育的發(fā)展嚴(yán)重不足且成為教育發(fā)展的一大“瓶頸”，再加上建國(guó)初教育事業(yè)有一些成就，造成不少新建學(xué)校一味追求數(shù)量而忽視教育質(zhì)量，貪多求快，盲目冒進(jìn)，致使中小學(xué)生比例嚴(yán)重失調(diào)，很快一大部分中小學(xué)畢業(yè)生的升學(xué)與就業(yè)問(wèn)題就顯現(xiàn)出來(lái)了。
1953年，教育部針對(duì)這種情況，提出了“整頓鞏固，重點(diǎn)發(fā)展，保證質(zhì)量，穩(wěn)步前進(jìn)”的方針，壓縮了初中、小學(xué)的招生人數(shù)。這無(wú)形之中又增大了高小畢業(yè)生和初中畢業(yè)生的升學(xué)壓力。1952年，中小學(xué)畢業(yè)生的升學(xué)還不成問(wèn)題，但到了1953年， 不能升學(xué)的人數(shù)急增至213.4萬(wàn)人,其中有211.7萬(wàn)是小學(xué)畢業(yè)生。
以后不能升學(xué)的人數(shù)便逐年增長(zhǎng)，1954年畢業(yè)的高小生達(dá)400 萬(wàn)人，初中生60多萬(wàn)人，其中，高小畢業(yè)生中有6370的人不能升人初中，初中畢業(yè)生中也有60^的人不能升人高中。
在農(nóng)村，這種升學(xué)的壓力更大，如當(dāng)時(shí)的山東萊西縣，1951年和1952年 兩年的高小畢業(yè)生共3390人，除少數(shù)能升學(xué)或參加工作外，留在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的有1310人；1953年的高小畢業(yè)生3518人，留鄉(xiāng)的 2438人；1954年的畢業(yè)生3514人，留鄉(xiāng)的3028人。
這些畢業(yè)生普遍的想法是繼續(xù)升學(xué)，而面臨失學(xué)的事實(shí)是不容置疑的，如此，他們只有成批地、自發(fā)地涌人城市謀求出路，無(wú)疑又使本來(lái)被就業(yè)壓力和糧食緊缺問(wèn)題困擾的城市更加雪上加霜。
無(wú)論是農(nóng)村還是城市，很多青年都把升學(xué)看做是自己唯一的出路與前途，而失學(xué)則意味著前途喪盡。
他們把一生的希望都寄托在繼續(xù)升學(xué)這一點(diǎn)上，當(dāng)時(shí)就有這種說(shuō)法：“考不上學(xué)校，就去考海軍（投水自盡〕；投空軍（上吊自盡）；或是投陸軍（流浪人生）一個(gè)升學(xué)落榜生，得知自己落榜后，痛不欲生，在寫(xiě)給他哥哥的信中這樣說(shuō)：
8月5曰晚上，一個(gè)沉痛的不幸的消息無(wú)情地來(lái)到 了，我沒(méi)有考上學(xué)校。我用了極大的耐力，才制止眼淚的涌出，可是眼眶已經(jīng)潮濕了。到現(xiàn)在寫(xiě)信時(shí)我的手還在發(fā)抖。我無(wú)法安定下來(lái)，因?yàn)樗P(guān)系到我的青春，甚至我的一生……我寧愿在城市里拾垃圾，也要走出農(nóng)村！
在我們這個(gè)有著幾千年封建歷史的社會(huì)里，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的思想在人們的腦子里是根深蒂固了，盡管我們?cè)?jīng)批判過(guò)它，但讀書(shū)能開(kāi)啟人的智力，能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步， 這一點(diǎn)是古今中外誰(shuí)都不能否認(rèn)的，只不過(guò)不同時(shí)期不同地區(qū)不同的人對(duì)它的理解對(duì)它的追求有所不同而已。
讀不上書(shū)、考不上學(xué)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難以承受的痛苦，但又是一件無(wú)奈的事實(shí)。書(shū)讀不了，人還得活，出路也得找。
城里的失學(xué)學(xué)生要就業(yè)，農(nóng)村的失學(xué)學(xué)生要進(jìn)城找工作。于是乎，被就業(yè)問(wèn)題壓得喘不過(guò)氣來(lái)的城市在痛苦！在呻吟！在吶喊！
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