索尼承諾將“增加PS5主機(jī)供應(yīng)”
2023-01-31
被噴爛的國(guó)產(chǎn)恐怖游戲，觸發(fā)了我關(guān)于校園霸凌的PTSD
更新時(shí)間：2022-12-23 06:10:51作者：智慧百科
小孩心里到底哪來(lái)那么多壞心思呢？哥們兒我現(xiàn)在癱在辦公椅上，在思考這個(gè)問(wèn)題。
你要問(wèn)我為什么想這事兒，是因?yàn)榍靶┨煊袀€(gè)叫做《黑羊》的國(guó)產(chǎn)游戲發(fā)售，主題聚焦校園霸凌，我上周末簡(jiǎn)單地搓了一遍。
作為一個(gè)劇情解謎游戲，這部作品是存在挺嚴(yán)重的流程和敘事設(shè)計(jì)上的問(wèn)題，所以目前Steam評(píng)價(jià)已經(jīng)褒貶不一了。雖然游戲本身玩起來(lái)有點(diǎn)受苦，劇本也稱不上優(yōu)秀，甚至恐怖元素都完全不嚇人，但這游戲其中的情緒卻是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)戳到了我心窩里去，成功激活了某些不好的回憶。
褒貶不一，但讓我PTSD了
“黑羊”，其實(shí)是取自社會(huì)心理學(xué)中的“黑羊效應(yīng)”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在一個(gè)群體中，群體成員會(huì)對(duì)一名不受歡迎的成員產(chǎn)生厭惡與進(jìn)攻性的心理傾向，從而導(dǎo)致那名成員遭受團(tuán)體霸凌，至于不受歡迎的理由，可以是任何因素。
《黑羊》的劇情發(fā)生在1998年，主人公李向凡是個(gè)不起眼的高二學(xué)生，巧合下，他和廣東來(lái)的轉(zhuǎn)校生夏夢(mèng)成為了朋友，但夏夢(mèng)因?yàn)檗D(zhuǎn)校生的身份和其它復(fù)雜的原因，在某次班費(fèi)丟失事件后，被多人污蔑成為了偷錢賊，自此成為了班上甚至學(xué)校里的那匹黑羊。
“小偷”是游戲劇情中群體成員為女主角夏夢(mèng)賦予的標(biāo)簽，這便成為了夏夢(mèng)不受歡迎的“理由”，有了這一次“偷錢”的污蔑，就可以合理化對(duì)于轉(zhuǎn)校生這一陌生身份的偏見，并發(fā)展成為進(jìn)一步的攻擊行為，孤立、排擠、甚至是語(yǔ)言和肢體暴力，這便是黑羊效應(yīng)中一段惡意的發(fā)酵。
這種堪稱“標(biāo)準(zhǔn)化”的流程，對(duì)在座接受過(guò)九年義務(wù)教育的各位來(lái)說(shuō)，應(yīng)該并不陌生。據(jù)2021年華中師范大學(xué)專項(xiàng)課題組的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)校園欺凌事件的發(fā)生率達(dá)到了32.4%，并且由于被欺凌者事后決定隱瞞的概率達(dá)到了45.2%，校園霸凌在現(xiàn)實(shí)中的發(fā)生概率只高不低。
而當(dāng)我想為這篇稿子搜尋幾個(gè)記憶中的經(jīng)典暴力案件時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，就在今年年末，又發(fā)生了新“素材”，可以說(shuō)，校園霸凌問(wèn)題一直都在被討論，而校園霸凌本身卻又一直在發(fā)生。
今年11月，鶴壁市校園欺凌事件
轉(zhuǎn)個(gè)視角，再放眼世界范圍。
2021年，日本文部科學(xué)省公布的年度調(diào)查報(bào)告，歸類為校園霸凌的案件共有61萬(wàn)多起。
2022年5月24日，美國(guó)德州校園槍擊案，18歲的兇手拉莫斯曾在校內(nèi)遭受關(guān)系排擠和肢體暴力，最后選擇用槍支來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的情緒，射殺了21個(gè)生命。
德克薩斯尤瓦爾迪小學(xué)槍擊案，兇手槍殺21人后被當(dāng)場(chǎng)擊斃
數(shù)據(jù)中停下的是冷冰冰的數(shù)字，但在這些字符背后，卻是一個(gè)個(gè)活生生的人，在本該樹立自信，形成三觀的階段，內(nèi)心被狠狠地摧殘，開始畏懼生活，遠(yuǎn)離人際交往。同時(shí)也有更多隱藏在人群中的施暴者，踩在別人傷痕累累的尸體上，將暴力行為妝點(diǎn)成自己成長(zhǎng)中的飾品，然后安然自得，頭也不回頭地離去，只留下一地狼藉。
從小到大，我都很難理解施暴者的思維，畢竟哥們兒是個(gè)在最傻逼的年紀(jì)幫朋友打架都下不去重手的人，所以我真的很想搞明白霸凌中的施暴者是怎么想的。
在《黑羊》中，每個(gè)施暴者似乎都有自己的“苦衷”，一切為了班集體的班長(zhǎng)為了穩(wěn)定集體情緒，決定進(jìn)一步“獻(xiàn)祭”已經(jīng)成為黑羊的夏夢(mèng)，作為校內(nèi)混混頭子的程鑫，把對(duì)夏夢(mèng)的暴力當(dāng)做是反抗學(xué)校管理層的第一槍，當(dāng)然游戲劇情怎么樣并不重要，畢竟現(xiàn)實(shí)中的中小學(xué)生也不可能像劇本那樣，有什么堅(jiān)定不移的“信念”和八百個(gè)心眼子，就我所知的一些霸凌動(dòng)機(jī)，簡(jiǎn)單地有些滑稽。
我在還是個(gè)五年級(jí)小屁孩時(shí)，曾在放學(xué)路上被遠(yuǎn)處的富二代體育生指著，并大聲說(shuō)我準(zhǔn)備下次去揍那個(gè)。而我在第二天從別人口中得知，理由僅僅只是“看路過(guò)的我不爽”，雖然我后來(lái)并沒(méi)有真的被揍，但那句輕蔑的威脅卻烙印在我腦子里直到現(xiàn)在。
同樣在小學(xué)時(shí)，僅僅只是因?yàn)榉瘩g了一句話，就被班上的體育委員鉗住雙手折彎手指，并當(dāng)著眾人的面貶低我的一切。
我的一個(gè)哥們兒在高中時(shí)由于家庭原因轉(zhuǎn)學(xué)去了外地，高中三年都被班級(jí)同學(xué)排擠，有人用普通話與他對(duì)話還會(huì)被別人陰陽(yáng)怪氣，他在畢業(yè)后才了解到，是因?yàn)樗耐馐∪松矸?，從而在一些小事上與他們的觀念不同，然后就此被認(rèn)為是刺頭，不像好人。
像這樣的案例，我的身邊還有很多，而有關(guān)霸凌的網(wǎng)絡(luò)上的自述、媒體的采訪報(bào)道，起因大都也是這樣，黑色幽默一般地單純。畢竟你要說(shuō)毛都沒(méi)長(zhǎng)齊的小屁孩能有什么深謀遠(yuǎn)慮的壞心思呢？壓根兒就沒(méi)有這種心智，但這也正是令人感到萬(wàn)分恐懼的原因：
惡意竟能如此簡(jiǎn)單地被引出。
《黑羊》中有這么一句臺(tái)詞：“學(xué)校就是個(gè)微型社會(huì)?！边@是一句已經(jīng)被說(shuō)爛的，還有些中二的土話。
但事實(shí)上，包括我在內(nèi)的很多人，還真是在學(xué)校中學(xué)習(xí)了“社交恐怖”的第一課，認(rèn)識(shí)到何為“惡意”。即使我的被霸凌經(jīng)歷只能算一個(gè)“輕癥患者”，但到了已經(jīng)工作的現(xiàn)在，仍然記得當(dāng)初的羞愧，并經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的自我懷疑，而那些遭受過(guò)嚴(yán)重肢體與言語(yǔ)霸凌的“黑羊”，我甚至不配去共情。
曾經(jīng)的我是憤怒的，我覺(jué)得施暴者一定存在某種共性，他們一定都是缺乏共情能力的惡人，學(xué)不會(huì)尊重別的個(gè)體與規(guī)則，唯有自上而下的重罰才有可能改變。
但事實(shí)呢？我見過(guò)霸凌者在惡的道路上越走越遠(yuǎn)，甚至引發(fā)過(guò)暴力犯罪，但家里動(dòng)用關(guān)系讓他脫了罪，逃往別的城市銷聲匿跡。
我也見過(guò)黑羊面前的霸凌者在老師面前是完美學(xué)生，才貌雙全，走的優(yōu)秀學(xué)生模板，一路高歌猛進(jìn)成為人生贏家。
也有的霸凌者隱入了白羊群中，就像你我一樣，為煙火通明，柴米油鹽奔波，將過(guò)去封存在了過(guò)去。
《非自然死亡》第七集，“黑羊”決定以死控訴欺凌者
而另一方面，也并非每個(gè)黑羊都是“完美受害者”，他們或許做錯(cuò)了事，或許擁有讓人難以忍受的缺點(diǎn)，當(dāng)霸凌發(fā)生時(shí)，也有不少聲音認(rèn)為黑羊“不值得同情?！?/p>
惡意很簡(jiǎn)單，甚至完全不需要理由，但人和群體的情況則是復(fù)雜的，在擁有無(wú)數(shù)可能性的組合中，卻又遵循著規(guī)則按部就班運(yùn)行。每個(gè)學(xué)生都在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，父母的性格，家庭條件的差異，社會(huì)價(jià)值觀的導(dǎo)向，塑造一個(gè)人的因素，永遠(yuǎn)無(wú)法被完全掌握，只要存在差異，就一定會(huì)滋生惡意。這就是為什么校園霸凌從來(lái)都被定性為社會(huì)問(wèn)題，而非教育問(wèn)題。
在地球另一邊的歐洲，數(shù)百年來(lái)有數(shù)不清的天主教信眾，穿越法國(guó)的萊昂、布爾戈斯，帶著圣經(jīng)來(lái)到西班牙的圣地亞哥-德孔波斯特拉，前往大教堂。他們誦讀著同樣的禱詞，歷經(jīng)同樣的儀式，來(lái)完成獨(dú)屬于自己的朝圣之路。如果將“朝圣”這一行為的宗教性質(zhì)剝離開，從世俗的角度而言，它其實(shí)是一種族群的認(rèn)同。
最受歡迎的朝圣路線之一：Camino de Santiago
競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)同，是寫在人類基因深處的本能，與陌生競(jìng)爭(zhēng)，與熟悉協(xié)同，將陌生視為敵對(duì)者，將熟悉視為結(jié)伴者，才能提高生存的概率。人類建立文明的時(shí)間過(guò)短，還不足以將生物本能完全淘汰，這就造成了幾乎所有有助于文明發(fā)展的“道德”，都需要在后天學(xué)習(xí)。
對(duì)于還沒(méi)能完成社會(huì)性學(xué)習(xí)的青少年來(lái)說(shuō)，惡意的滋生幾乎是不可避免的，所以我們必須要繼續(xù)完善法律法規(guī)，提高早期的素質(zhì)道德教育，才能盡可能地減少校園霸凌的情況，值得慶幸的是，我國(guó)《未成年人保護(hù)法》也已經(jīng)迎來(lái)修訂，針對(duì)未成年人暴力犯罪，實(shí)施犯罪的監(jiān)護(hù)人懲罰等方面都作出了改進(jìn)，或許，未來(lái)的情況會(huì)更好一些。
新修訂的《未成年人保護(hù)法》已于去年6月開始實(shí)行
寫到這兒，我關(guān)上電腦，提包走出了辦公室。
打開手機(jī)，小區(qū)樓棟的微信群又開始了另一輪爭(zhēng)吵，6樓的住戶發(fā)了兩屏幕的臟話，威脅一定要找出在東窗側(cè)潑水的人。
辦公室樓下正排著老年疫苗的隊(duì)伍，一個(gè)看起來(lái)年過(guò)五旬的大爺正對(duì)著一旁的工作人員破口大罵，他覺(jué)得工作人員沒(méi)有協(xié)調(diào)好兩支隊(duì)伍的人數(shù)，讓另一支等待太久。
說(shuō)起來(lái)，學(xué)校確實(shí)就是個(gè)微型的社會(huì)。
所以不得不說(shuō)的是，校園霸凌，確實(shí)能夠成為國(guó)產(chǎn)恐怖游戲的絕佳題材，它帶來(lái)的心理學(xué)恐怖效果，就如同鬼怪、殺人狂等經(jīng)典恐怖題材一樣，那是一種在完全黑暗的環(huán)境中，對(duì)即將被純粹的惡意完全淹沒(méi)的深層恐懼。