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1、家長(zhǎng)角色認(rèn)知不足甚至可能存在嚴(yán)重偏差，指導(dǎo)比例不當(dāng);　

2、家庭教育的開展、實(shí)施、評(píng)價(jià)法則相對(duì)單一、偏狹，初步推測(cè)，家長(zhǎng)應(yīng)是比較缺乏自省和反思的意識(shí);　

3、家庭教育缺乏契約精神，未能對(duì)孩子的行為進(jìn)行有效約束，親子溝通效能低下。建議家長(zhǎng)要合理的引導(dǎo)孩子，打罵不解決問題，要告訴孩子怎樣做不好，怎樣做是正確的。