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1、如果可以做個好孩子，沒有人愿意做個壞孩子。孩子因為叛逆被送到叛逆孩子學(xué)校后，一言一行都受到學(xué)校教學(xué)規(guī)定、教官、老師的監(jiān)督，在重重約束下孩子的一些不好的行為習(xí)慣自然而然會受到約束，逐漸形成內(nèi)在的監(jiān)督機制，而在回到家庭之后，原有的外界監(jiān)督壓力一下子消失，可是內(nèi)在行為機制還存在，家長需要有意識的改變過去的錯誤教育方法，強化孩子的內(nèi)在監(jiān)督機制，比如能讓孩子自己動手的就讓孩子去做，最好在孩子離開叛逆孩子學(xué)校后進行一次長談，將家長對他的信心傳遞給孩子。

2、親子之間的教育問題很多情況下都是溝通不到位造成的，所以，如果發(fā)現(xiàn)孩子可能在慢慢放松對自己的要求，不妨溝通一下，給孩子暗示，傳遞你的希望。如果你不說話，那么對孩子來說，意味著是默認，而對家長來說就是憋在心里的一口濃痰，說出來怕激怒孩子，不說出來惡心自己，不妨用適當?shù)姆绞秸f出來。

3、還需要就孩子被送往叛逆孩子學(xué)校這件事本身來一次深度討論，獲取孩子的諒解的同時，幫助孩子正確認識這一段經(jīng)歷。