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1、打壓式教育會(huì)讓孩子形成敏感脆弱的性格。打壓式教育從家庭教養(yǎng)方式來說，屬于權(quán)威型、專斷型的教養(yǎng)方式，這種教育會(huì)讓孩子形成懦弱的性格。平時(shí)被家長(zhǎng)批評(píng)得多了，會(huì)對(duì)外部世界的刺激更加敏感。由于從小被父母貶低、否定，導(dǎo)致孩子只要被同學(xué)、老師多說了幾句，可能就會(huì)非常失落、難過。即使有的時(shí)候只是無意間的一句話，也可能讓孩子感到沮喪萬分，因?yàn)樗麄兲^敏感了。

2、自卑孤僻。如果父母經(jīng)常對(duì)孩子說：“你太笨了，你做得不好?！焙⒆咏?jīng)常受到這樣的打擊，那么時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)覺得自己真的什么事情都做不好，容易自我否定和自我懷疑。這種自卑心理還會(huì)造成孩子社交方面的問題，過度看輕自己的能力，就會(huì)感覺自己在社交活動(dòng)中沒有吸引力，這讓孩子很難處理好人際關(guān)系，從而變得孤僻。心理學(xué)上的貼標(biāo)簽效應(yīng)可以很好地解釋這種現(xiàn)象，當(dāng)孩子被父母貼上了“笨”“沒能力”這些標(biāo)簽以后，他們就會(huì)產(chǎn)生與之相匹配的自我印象。特別是父母對(duì)于孩子來說，是像權(quán)威人物一樣的意義，所以父母對(duì)孩子的貶低和打壓就會(huì)讓孩子更加自卑，于是孩子出現(xiàn)人際關(guān)系方面的困難，變得孤僻。

3、叛逆沒主見。在打壓式教育的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，思想可能會(huì)出現(xiàn)兩種極端情況。一種情況是思想很叛逆，尤其體現(xiàn)在進(jìn)入青春期之后，這個(gè)時(shí)候的孩子心智逐漸成熟，自我意識(shí)的力量越來越強(qiáng)大，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，思想叛逆。比如經(jīng)常和父母吵架、什么事情都要和父母反著來。另一種情況是思想意識(shí)上沒有自己的主見，孩子被打擊慣了，產(chǎn)生了習(xí)得性無助，認(rèn)為：“反正我說了也會(huì)被否定，那我就干脆不說，什么都聽他們的就好了?！边@樣的孩子自主能力十分薄弱。