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1、“真棒！你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?！碑?dāng)然是要夸夸孩子?？洫?jiǎng)，就是給予孩子一個(gè)肯定。當(dāng)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，遇到這種情況的時(shí)候，很多家長(zhǎng)會(huì)做的一件事就是夸夸孩子：“孩子你真棒，你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”

2、“你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，真是個(gè)了不起的好孩子。”有的家長(zhǎng)不僅會(huì)夸孩子，還能在夸獎(jiǎng)中激勵(lì)孩子，他們會(huì)這么說(shuō)：“你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，真是個(gè)了不起的孩子?！奔?lì)和夸獎(jiǎng)并不是一個(gè)層面上的概念。夸獎(jiǎng)的核心詞是“棒棒棒，你真棒，你真是一個(gè)好孩子”，激勵(lì)的核心詞要指向行為的關(guān)鍵——“主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤”。當(dāng)家長(zhǎng)明確反饋給孩子“主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤”這個(gè)事件核心詞的時(shí)候，給孩子的就是激勵(lì)。激勵(lì)孩子下一次繼續(xù)保持“主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤”這個(gè)行為。如果再跟上對(duì)寶貝甜甜微笑一下，抱抱，親親他（她），讓寶貝知道自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤是件非?？蓯?ài)、非常了不起的事，就能固化孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。

3、“好孩子，能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)你是怎么想的嗎？”會(huì)教育的媽媽還可以這么對(duì)孩子說(shuō)：“你能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，媽媽特別感動(dòng)。但這還不是媽媽最開(kāi)心的，媽媽最開(kāi)心的是，能聽(tīng)你分析一下自己為什么會(huì)犯錯(cuò)誤，說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是怎么想的?！边@就是建模。引導(dǎo)孩子體察自己的內(nèi)心，引導(dǎo)孩子啟動(dòng)思維，做得順利的話(huà)，我們會(huì)看到一個(gè)在反思在分析的孩子。聽(tīng)孩子“說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是怎么想的”，考驗(yàn)的是家長(zhǎng)的口語(yǔ)交際能力（通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題引導(dǎo)孩子說(shuō)話(huà)）。其實(shí)大多數(shù)孩子在犯錯(cuò)后會(huì)本能地選擇逃避、遮掩，他們小心眼里裝著的是害怕爸爸媽媽的懲罰和對(duì)自己過(guò)失的羞澀與不滿(mǎn)。當(dāng)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，是帶著惶恐不安的，他會(huì)感覺(jué)這是有風(fēng)險(xiǎn)的，所以爸爸媽媽務(wù)必在第一時(shí)間給予正向的溫暖的反饋，讓孩子得到肯定和鼓勵(lì)，他就明白預(yù)想的懲罰不會(huì)到來(lái)，自己很安全，自己很勇敢，嗨，多么了不起呀！這時(shí)孩子就會(huì)瞬間出現(xiàn)一個(gè)心滿(mǎn)意足的心境平衡狀態(tài)。