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↑專家指出，根據(jù)排行榜的指標來辦學，只會帶來學校辦學目標的偏移

近日，“中國人民大學退出國際大學排名”被證實，隨后又傳出南京大學、蘭州大學陸續(xù)退出的消息。

據(jù)了解，目前，具有較大影響力的世界大學排名體系主要有QS、THE、U.S.News、ARWU四家，但由于經(jīng)?！皵?shù)據(jù)打架”，這四家評級機構排名的各項指標和合理性也受到不少質疑。一家赴美留學機構的工作人員向紅星新聞介紹，國外排名的邏輯思維，對于中國高校和學生而言，多少是有點“水土不服”的。

一位業(yè)內(nèi)人士告訴紅星新聞，由于大學排名榜本身是免費的，借助于大學排名向大學出售咨詢、認證、數(shù)據(jù)類的廣告和產(chǎn)品，是大部分排名機構的盈利方式。一般是在全球范圍內(nèi)，給各國的頂尖大學提供咨詢服務，“探討如何在該排名榜上取得進步”。

但國內(nèi)外多位教育研究者認為，評級機構的付費廣告、咨詢服務等商業(yè)化活動，也影響了排名的公正性。

　　[名校之“退”]

　近年名次均下降，排名不作為重要建設目標

近日，網(wǎng)傳“中國人民大學退出國際大學排名”引發(fā)關注，隨后媒體從多個權威信源和知情人處證實了這一消息。

據(jù)報道，多位知情人表示，中國人民大學校方領導層已就退出國際大學排名形成共識并做出決定。其中，該校一有關領導透露，學校確已決定不再參加國際排名。

除中國人民大學，有消息稱南京大學、蘭州大學也已陸續(xù)退出“國際大學排名”。4月15日發(fā)布的一則通報中，南京大學校方明確，在《南京大學“十四五”規(guī)劃》和《南京大學“雙一流”建設高校整體建設方案》編制中，學校發(fā)展和學科建設均不再使用國際排名作為重要建設目標。

↑資料圖。據(jù)報道，中國人民大學校方稱已就退出國際大學排名形成共識并做出決定。

蘭州大學一位相關部門的工作人員也表示，該校未參加過泰晤士高等教育世界大學排名，“之前泰晤士曾專門聯(lián)系學校，最終決定不參加。QS之前聯(lián)系學校時，報過一年數(shù)據(jù)，后來應該沒有再跟進?！?/p>

以目前“四大國際排名”之一的“QS排名”為例，記者注意到，目前人民大學官網(wǎng)頁面已無2022年QS排名的最新數(shù)據(jù)。近五年來，該校的QS排名也持續(xù)走低，從2017年的420-430名下降至2022年的601-650名。

此外，目前QS官網(wǎng)上仍能在查詢到南京大學和蘭州大學的獨立頁面。頁面顯示，近五年南大排名逐年走低，從2017年的115名下降至2022年的131名。蘭大排名降幅也較大，已從2017年的551-600名下降至2022年的751-800。而清華、北大則均逐年上升至15-18名。

21世紀教育研究院院長熊丙奇介紹，所謂的“退出”，是指大學宣布不與排名機構合作、不向排名機構提供數(shù)據(jù)，而不是排行榜不再把這所大學排在榜單中，因此還能在榜單中看到相關學校的名字。至于南京大學的“退出”，根據(jù)校方的說法，并未提“退出”，只是“學校發(fā)展和學科建設均不再使用國際排名作為重要建設目標”。

“大學不向排名機構提供數(shù)據(jù)，并不會影響到排名機構對大學的排名。因為大部分排名機構用以排名的數(shù)據(jù)，都是從公開渠道獲得，且可‘驗證’。排行機構根據(jù)自己設定的指標、權重，對這些數(shù)據(jù)進行處理，給各大學打分，得出名次。如果大學給什么數(shù)據(jù)，就用什么數(shù)據(jù)，反而影響排行榜的公信力。”熊丙奇說。

[權威之爭]

　　各大排名結果差異大，合理性存疑

公開信息顯示，目前具有較大影響力的世界大學排名體系主要有4個：國際教育研究機構（Quacquarelli Symonds）發(fā)布的QS世界大學排名（簡稱QS），《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）發(fā)布的THE世界大學排名（簡稱THE），《美國新聞與世界報道》發(fā)布的U.S。 News世界大學排名，以及上海軟科教育信息咨詢有限公司發(fā)布的軟科世界大學學術排名（簡稱ARWU）。

通過在公開數(shù)據(jù)庫檢索關鍵詞，紅星新聞發(fā)現(xiàn)，各類排名已對中國高校辦學方式產(chǎn)生一定影響，不少學者從積極、消極兩方面分析世界大學排名對中國高校辦學的影響，甚至有學者分析高校排名上升的案例，總結出“改善中國高校排名表現(xiàn)的對策”。

在中國知網(wǎng)中，與“世界大學排名”主題相關的文獻共702條，與“世界大學排名”“中國大學”主題相關的文獻共有56條，與“QS排名”“中國大學”主題相關的文獻共有80條。在這些主題之下，多涉及“世界一流大學建設”“‘雙一流’建設”等具體問題。

↑國內(nèi)研究人員對世界大學排名的探討。

紅星新聞注意到，同一所高校在不同排名體系中的名次呈現(xiàn)出較大的差距，以至于不同排行榜“數(shù)據(jù)打架”成為外界習以為常之事。例如，中國人民大學在U.S。 News的評估標準下，位于世界第525名，中國國內(nèi)第48名；而在ARWU的評估中，則處于世界第601至700名，中國國內(nèi)第19名。

究其原因，國際大學排名協(xié)會主席Jan Sadlak曾公開解釋稱，是因為大機構采取的指標以及權重不同，如教學指標、諾貝爾獎指標、學術指標等。

上述四大排名機構官網(wǎng)顯示，不同排名體系已形成了較為獨立、成熟的評價指標，并各有側重。例如，QS列出了6大評估指標，分別占不同權重，包括學術聲譽（40%）、雇主聲譽（10%）、師生比（20%）、每位教員的論文引用率（20%）、國際教師比例（5%）和留學生比例（5%）。

通過對比四大排名體系的評估指標，記者發(fā)現(xiàn)，四大排名機構在如何評估同一指標時卻存在較大的分歧。比如，四種排名體系都將大學的“科學研究”情況納入評估范圍，共分出了13種不同的二級指標，而四者的二級指標、及其對應權重幾乎沒有重合之處。

　　↑四大排名體系評價指標對比表。引自張毅論文《世界大學排名對比分析及其對“雙一流”建設的啟示》（《北京科技大學學報（社會科學版）》，2022年4月）

此外，QS、THE和U.S.News均重視“聲譽調查”的評估方式，其所占比重達到了總體評估的25%及以上，在QS排名中甚至占了50%，而這一指標在ARWU中沒有體現(xiàn)。THE還額外關注了大學中學術研究的收入轉化情況，但該項指標其他三種排名都未涉及。

世界大學排名方式的合理性受到不少存疑。一位美國留學機構工作人員向紅星新聞介紹，國外排名的邏輯思維，對于中國高校和學生而言，多少是有點“水土不服”的，合理性存疑。

“例如U.S。 News盡量在做一個公允的排名，比如綜合排名，并非單指一所學校在教育水準上程度如何，而是至少涉及了15個評價指標。中國學生和家長可能更看重教學質量、學術聲譽、生源質量等，一所學?？赡芙虒W質量很好，但卻被“師生比”“諾貝爾獎得主人數(shù)”等指標拖了后腿，導致排名偏后。”該名工作人員介紹。

熊丙奇向紅星新聞介紹，如果認真分析各大評級機構排行榜，就會發(fā)現(xiàn)他們設置的指標是無法反映出學校的真實辦學情況的?！耙驗槿绻巡煌瑖业牟煌髮W，全部排出名次，那能夠用的一定就是顯性的、共有的指標，那些有特色的、偏質量的指標，是不可能體現(xiàn)在排行榜里面的。”

熊丙奇指出，這就造成一個現(xiàn)象，目前排行榜指標基本上都是規(guī)模指標和學術指標，規(guī)模指標例如學校的老師數(shù)量、博士學位的老師占比、研究生占比、國際生占比。例如師生比這一指標，在THE評估中占4.5%，在QS評估中占20%；國際學生及教師的比重這一指標，在THE總體評估中占比5%，在QS評估中占比高達10%。他認為，類似的指標主要關注師生人數(shù)規(guī)模，并沒有體現(xiàn)師生的質量，容易導致高校盲目追求規(guī)模和體量。

[盈利之惑]

　　排名免費，靠“咨詢”“認證”收費

此類評級機構如何盈利？一位業(yè)內(nèi)人士告訴紅星新聞，由于大學排名榜本身是免費的，因此借助于大學排名，向大學出售咨詢、認證、數(shù)據(jù)類的廣告和產(chǎn)品，是大部分排名機構的盈利方式。一般是在全球范圍內(nèi)，給各國的頂尖大學提供咨詢服務，“探討如何在該排名榜上取得進步”。

例如，根據(jù)QS的六個評估指標，“在學術聲譽方面，可能會推薦更多對本校友好的學術專家參與同行評議；在雇主聲譽方面，可能會推薦更多雇傭本校畢業(yè)生的雇主代表參與雇主評價；在師生比方面，讓校方提供更有利于排名的人數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)等?！痹摌I(yè)內(nèi)人士介紹。

該業(yè)內(nèi)人士還介紹說，參與QS組織的“QS Stars”，即QS星級認證體系，也可以讓學校在國際上獲得更高的聲譽和曝光度。

據(jù)了解，QS Stars是QS于2010年發(fā)布的一項大學付費評估系統(tǒng)，旨在對大學的各方面實力進行客觀而詳細的測評，“使學校有機會強調其優(yōu)勢”，即通過付費的方式來獲取QS Star評級，范圍從0到5星。

↑QS之星評級系統(tǒng)

QS官網(wǎng)顯示，自2010年推出以來，已有45個國家的275多所大學獲得了QS Stars評級。紅星新聞注意到，其中有包括浙江大學管理學院、西北工業(yè)大學、江蘇師范大學在內(nèi)的四所來自中國大陸的大學，其中浙大管院和西北工業(yè)大學均為五星級。

一位業(yè)內(nèi)人士告訴紅星新聞，如果參與星級排名，評級機構會派專人到高校作評估。根據(jù)評分不同，收費不同，如大學需要在官網(wǎng)和榜單等宣傳資料上展示星級評分結果，收費大概在十幾萬到幾十萬元人民幣不等。

熊丙奇告訴紅星新聞，類似QS星級認證體系的服務一般被歸為廣告費，而不稱排名費。“正規(guī)的排名機構不要求大學提供經(jīng)費，但大學到底需不需要為排名而出費用？實際上，還需要根據(jù)排名機構的情況而定?！?/p>

在熊丙奇看來，排名機構本身有一定的社會關注度和知名度，在排名之外，如果校方想通過評級機構的官網(wǎng)進行宣傳和有關的展示，機構就會收取一定費用，此時它們就作為一種商業(yè)化的宣傳工具。

　[公正之憂]

　　太在意排名，恐催生“錢名交易”

紅星新聞注意到，一直以來，QS聲明“利益沖突”無法影響其排名，其內(nèi)部流程足以屏蔽咨詢或廣告服務對排名結果造成變動，但教育研究者仍在擔心商業(yè)化服務對排名公正性的影響。

據(jù)熊丙奇介紹，曾有媒體曝光，有的評級機構私下找校方，詢問要不要提高學校排名。評級機構向學校提供有關的咨詢——如何根據(jù)排名指標來辦學，以或明或暗的方式要學校提供一些經(jīng)費贊助?！半m然這種模式被詬病，甚至存在某些利益輸送，但其實也可以說是一種付費的咨詢服務。如果不提供，評級機構還可能會暗示你的排名會受影響，這種實際上會極大影響到排行榜的公信力。”

2021年5月，加州大學伯克利分校高等教育研究中心發(fā)布的一項研究亦顯示，世界大學榜單評級機構從事的商業(yè)活動（包括向大學兜售咨詢、分析或其他服務）對其公正性造成負面影響。

↑UC Berkeley 一項研究對評級機構商業(yè)活動扭曲排名提出質疑。

該報告作者、高級研究員Igor Chirikov指出，對于頻繁接受和偶爾接受QS收費服務的大學對比結果顯示，五年內(nèi)前者在QS世界大學整體排名和師生比得分超過后者。（為排除高校本身質量改善因素，研究還將QS和THE之間的排名波動以及官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)納入考量范圍。）

法國NEOMA商學院經(jīng)濟學副教授Julien Jacqmin在《Education Economics》一文也提到，投資更多廣告與更高的排名和績效指標顯著正相關。

不同的評級機構賴以盈利的商業(yè)活動也各有側重點。Igor Chirikov指出，排名機構的收入或多或少都來自于大學，從排名的大學中獲取廣告利潤并為大學舉辦某些線上活動。但不同的是，THE泰晤士高等教育和U.S.News自發(fā)地為公眾提供大量訂閱內(nèi)容，因此他們對大學的依賴要比QS少一些。

熊丙奇指出，當前，多數(shù)高校過于在意自己的排名，結果就是導致以上“錢名交易”空間的存在?！叭绻髮W理性看待這種排名，實際上就可以減少這種所謂為了提高排名的交易現(xiàn)象。此外，根據(jù)排行榜的指標來辦學，只會帶來學校辦學目標的偏移，產(chǎn)生更多的經(jīng)費浪費?！?/p>