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1、實(shí)驗(yàn)者扮演醫(yī)生，并測(cè)試了發(fā)現(xiàn)自己吸煙太多可能面臨死亡的患者角色。與角色扮演組的受試者積極參與的不方便角色不同，對(duì)照組的女大學(xué)生只聽(tīng)到上述角色扮演過(guò)程的錄音，她們被動(dòng)接受了角色扮演組女大學(xué)生等信息。那么實(shí)際的角色扮演比只聽(tīng)錄音更好的效果嗎。角色扮演帶來(lái)的巨大差異清楚地顯現(xiàn)出來(lái)，與比較組考試相比，角色扮演組的考試認(rèn)為吸煙會(huì)誘發(fā)肺癌，對(duì)吸煙造成的傷害的恐懼越來(lái)越大，戒煙的意志更強(qiáng)。但是角色演員真的戒煙了嗎。他們習(xí)慣性的變化是否比沒(méi)有角色扮演的控制組嘗試得更多。

2、從認(rèn)知上指導(dǎo)孩子們充分意識(shí)到吸煙的危險(xiǎn)性。家長(zhǎng)要平等、尊重的態(tài)度，和藹地與孩子展開(kāi)討論，引導(dǎo)孩子意識(shí)到吸煙給自己和周?chē)藥?lái)的危險(xiǎn)，動(dòng)員孩子戒煙的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)自己的抵抗力，將他的法律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月?，意識(shí)到吸煙的危害。還發(fā)現(xiàn)煙草中含有數(shù)百種有害物質(zhì)，春少年的各器官還不成熟，容易吸收這些有毒物質(zhì)，因此逐漸破壞本身。買(mǎi)煙也會(huì)增加孩子的經(jīng)濟(jì)壓力。亂丟煙頭也會(huì)引起火災(zāi)等。

3、從根本上說(shuō)，消除孩子對(duì)煙草的心理依賴(lài)，改善家庭教育方式，營(yíng)造民主和諧的家庭氛圍，關(guān)心孩子的心理動(dòng)態(tài)，合理滿足渴望成熟的孩子的心理需求。孩子們預(yù)見(jiàn)到真正的成熟就是心靈的完成和人格的健全。教孩子們緩解壓力等心理學(xué)科健康的知識(shí)和方法，逐漸擺脫對(duì)煙草的精神依賴(lài)。凈化孩子周?chē)沫h(huán)境。家長(zhǎng)不應(yīng)該主動(dòng)給孩子吸煙和買(mǎi)煙的機(jī)會(huì)。盡量不要受吸煙上癮的同學(xué)的影響。讓我們分析一下孩子是如何接觸煙草的。孩子是模仿家長(zhǎng)的行為嗎。還是一群玩伴都在抽煙。但是，如果父母吸煙導(dǎo)致孩子偷偷吸煙，家長(zhǎng)應(yīng)該從自己開(kāi)始，先戒煙。要指導(dǎo)孩子和同學(xué)如何學(xué)習(xí)學(xué)到的東西，和品行好的學(xué)生交朋友，但不能太著急地訓(xùn)斥孩子。