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1、正確認(rèn)識(shí)與老師溝通的重要意義。家校之間的溝通時(shí)非常必要的。如果家長(zhǎng)經(jīng)常同教師交流，了解孩子在校情況，分析發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及探討對(duì)策，教師則會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)對(duì)自己工作的支持與認(rèn)同，同時(shí)也會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)是稱職的家長(zhǎng)，教師也會(huì)不自覺地將更多的關(guān)注投放到這個(gè)孩子身上。家長(zhǎng)經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通會(huì)對(duì)孩子帶來(lái)積極的心理暗示，孩子會(huì)感受父母對(duì)自己的關(guān)注和期望，從而更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)取。

2、溝通前提平等尊重。與老師進(jìn)行溝通的前提是對(duì)老師的信任和尊重，有了信任才能夠和老師說(shuō)真話，才能夠把孩子教育中遇到的一些問(wèn)題真實(shí)地與老師進(jìn)行溝通，有了尊重才能夠博得老師的支持，才能夠贏得老師的好感。家長(zhǎng)們?cè)谂c老師的溝通過(guò)程中要充分地信任老師，充分地理解和支持老師，這樣老師也就會(huì)更加努力地工作，把精力更多地放在你的孩子身上。

3、溝通方式不拘一格。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人與人之間的溝通方式越來(lái)越多樣化，這位我們與老師溝通提供了更多、更有效、更簡(jiǎn)潔的方式。傳統(tǒng)的面對(duì)面溝通甚好，但新興的電話、短信、網(wǎng)絡(luò)也是很好的溝通方式。需要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是有些家長(zhǎng)受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，覺得給老師送禮就是很好的溝通方式，其實(shí)不然。老師不收你的禮你會(huì)受不了，收了禮老師的壓力也就大了，送禮本身就是對(duì)老師的不尊重和不信任。

4、溝通內(nèi)容深入廣泛。傳統(tǒng)的思維認(rèn)為家長(zhǎng)見老師肯定是孩子犯了大錯(cuò)了，其實(shí)不然家校之間的溝通不應(yīng)該僅僅孩子的過(guò)失，更多的是孩子的進(jìn)步和變化。

另外，家長(zhǎng)和老師溝通不僅僅要談孩子的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該談?wù)労⒆拥乃枷?、感情、?xí)慣等等。目前中國(guó)的教育雖然提了很多年的素質(zhì)教育，但仍然沒有走出應(yīng)試教育的陰霾。因此家校溝通中最多的話題便是孩子的成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要可孩子的綜合素質(zhì)也不可忽視。