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1.孔子

只要說(shuō)起教育，我們就不得不提起孔子。不講孔子的學(xué)術(shù)思想和執(zhí)政理念，我們就單純的來(lái)了解一下孔子對(duì)教育這項(xiàng)事業(yè)的貢獻(xiàn)?？鬃邮堑谝粋€(gè)提出“有教無(wú)類”的中國(guó)人。對(duì)于孔子來(lái)說(shuō)，接受教育這件事情，不會(huì)因?yàn)槟愕纳矸荻兴淖?。王朝貴族，庶民百姓都有接受教育的權(quán)利。孔子弟子三千，這些人涉及了當(dāng)時(shí)的各個(gè)行業(yè)，各個(gè)階層。同時(shí)，孔子還提出了“因材施教”等先進(jìn)的教育方式。而孔子的教育思想，為整個(gè)中華文明的傳承打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使后世能夠有源源不斷的優(yōu)秀人才出現(xiàn)。

2.柏拉圖

柏拉圖是一位享譽(yù)全世界的偉大哲學(xué)家，和孔子幾乎是同一時(shí)代的人，也是和孔子一個(gè)級(jí)別的教育家。柏拉圖創(chuàng)建了西方教育史上第一個(gè)完整的學(xué)前教育思想，并建立了一個(gè)幾乎完整的教育體系。柏拉圖提出了“階段施教”，認(rèn)為在不同的年齡層，需要接受不同種類和層次的教育。而且，柏拉圖不喜歡向?qū)W生直接灌輸知識(shí)，而是喜歡以提問(wèn)、啟發(fā)，從而讓學(xué)生有醍醐灌頂這種感覺(jué)的教育方式，這種教育方式就類似于現(xiàn)在的精英教育。

3.夸美紐斯

提到這個(gè)名字的時(shí)候，相信很多人已經(jīng)表示并不熟悉了?？涿兰~斯是捷克最偉大的教育學(xué)家，同時(shí)，他也是整個(gè)西方近代教育理論的奠基者。首先，夸美紐斯主張將所有知識(shí)教給所有人。而且提出了很多現(xiàn)在仍然在使用的教學(xué)原則，比如直觀性原則和循序漸進(jìn)原則等?？涿兰~斯也是公共教育的堅(jiān)決擁護(hù)者，同時(shí)創(chuàng)立了班級(jí)教學(xué)制度，還提出了一系列檢測(cè)考察方法，直到現(xiàn)在，我們?nèi)匀辉谑褂眠@種方法來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

4.裴斯泰洛齊

裴斯泰洛奇也是一位不被大家熟知的教育家。相比于其他教育家對(duì)教育上的認(rèn)知，裴斯泰洛奇對(duì)于教育顯然有更深刻的看法。他認(rèn)為教育是改革社會(huì)的重要方式。同時(shí)，他的思想和孔子的“有教無(wú)類”很是相似，他希望更多的貧民階層能夠接受教育，希望普通家庭的孩子，能夠通過(guò)教育，改變當(dāng)前窮困的生活處境。進(jìn)而，改變當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度。這是以為非常無(wú)私的教育家，并且，他的教育思想影響到了很多后來(lái)的教育家，對(duì)這個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展功不可沒(méi)。

5.蔡元培

蔡元培是中國(guó)近現(xiàn)代的一位著名教育家。其實(shí)，單純的從思想上來(lái)說(shuō)，蔡元培對(duì)世界的影響其實(shí)并沒(méi)有那么大，但是對(duì)中國(guó)的影響卻很大，所以我就把他排在了這里。蔡元培在北大當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，提出了“兼容并包”的學(xué)術(shù)思想和教育原則。此后很多優(yōu)秀的代表人物開(kāi)始進(jìn)入北大教學(xué)，為北大培養(yǎng)除了一批極其優(yōu)秀的學(xué)生。蔡元培的學(xué)術(shù)思想和教育理論影響到了很多中國(guó)現(xiàn)代的教育家，對(duì)現(xiàn)代教育的發(fā)展做出了極其卓越的貢獻(xiàn)。