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1、【究其原因】媽媽為此也查看了不少的資料，對(duì)于3-4歲的孩子來(lái)說(shuō)：從生理角度講，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮過(guò)程和抑制過(guò)程雖說(shuō)有了很大的發(fā)展，但興奮過(guò)程仍處于主導(dǎo)地位，也就是說(shuō)，一旦遇到了外界的刺激（有興奮、有氣憤），很容易引起神經(jīng)系統(tǒng)的興奮，從而引起行為上的興奮，而無(wú)法約束或抑制自己的情緒，由此而帶來(lái)的后果，便是沖動(dòng)行為；而從情緒控制能力角度來(lái)說(shuō)，雖然這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備了一定的情緒調(diào)節(jié)能力，但他們的情感還是不穩(wěn)定的，表達(dá)情緒的方式也很簡(jiǎn)單，喜怒哀樂(lè)轉(zhuǎn)變得非常之快，遇到喜歡的就開(kāi)心，遇到不喜歡的就生氣，這也正是因?yàn)樗麄兦榫w控制能力還不完善的表現(xiàn)。

2、【充分理解】有了【究其原因】作鋪墊，那么媽媽對(duì)于明明的脾氣不太好，也就有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)。其實(shí)很多時(shí)候在家里，明明發(fā)完脾氣或大哭大鬧結(jié)束后，小朋友也知道自己做了一件不該做的事情，母子連心，明明的內(nèi)疚感，媽媽是可以體會(huì)到了，想必明明對(duì)于自己沖動(dòng)的行為，也很害怕、也很后悔，但下次類(lèi)似的事情再發(fā)生之時(shí)，小朋友依然還是不能控制自己的情緒，這都是受限于年齡和發(fā)展規(guī)律，媽媽?xiě)?yīng)該給予充分的理解。情緒本身并無(wú)好與壞之分，只是情緒支配下的行為會(huì)有妥與不妥之別；媽媽需要幫助明明的是，讓小朋友認(rèn)識(shí)到自己的情緒，用語(yǔ)言表達(dá)出自己的情緒，這也可謂是幫助明明管理好自己情緒的第一步吧！

3、【別硬碰硬】明明生氣發(fā)飆、大哭大鬧之時(shí)，媽媽有時(shí)也想說(shuō)幾句狠話，想以此來(lái)嚇住小朋友，“不要再哭了，你再哭，我就要打屁股了”，“你再鬧，就把你關(guān)到廁所里”......如此的語(yǔ)言懲罰，也許可以讓明明暫時(shí)“安靜”下來(lái)，當(dāng)然也是受到恐嚇震懾的結(jié)果，但還是無(wú)法教會(huì)小朋友如何管理和疏導(dǎo)自己的負(fù)面情緒。硬碰硬、以暴制暴的結(jié)果，可能會(huì)令明明將憤怒和恐懼暫時(shí)壓抑起來(lái)，日后稍有導(dǎo)火索便來(lái)個(gè)小宇宙大爆發(fā)，這也是很多孩子脾氣越來(lái)越壞的原因之一；也可能會(huì)成為明明的心結(jié)，影響小朋友一生的心理健康和幸福快樂(lè)。

4、【以身作則】這也是【別硬碰硬】的另一個(gè)原因，相信耳濡目染、以身作則的力量是無(wú)窮大的，媽媽要為明明樹(shù)立良好的榜樣，遇事沉著冷靜，要控制和管理好自己的情緒，給小朋友以積極的影響。對(duì)孩子的大聲責(zé)罵、遇事沖動(dòng)，都是不可取的；相反地，一定要為明明營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，和爸爸有沖突、有爭(zhēng)端，等小朋友們都睡了，關(guān)起門(mén)來(lái)冷靜解決，努力再努力，讓兄弟倆在愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，這也是引導(dǎo)明明控制自己情緒的方法之一。