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不知道現(xiàn)在的家長們有沒有這樣的感受，就是自己小的時候，感覺每天的作業(yè)都是獨(dú)立完成的，或者是老師布置的作業(yè)，有的時候在老師課堂上就完成了。

但是現(xiàn)在的孩子卻和以前不一樣了，家長們每天都在孩子的作業(yè)當(dāng)中犯難，因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)實(shí)在是太多了，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，已經(jīng)變成了家長們的一種負(fù)擔(dān)了。因?yàn)楝F(xiàn)在的家長們壓力也比較大，白天需要上班，晚上回家還需要輔導(dǎo)孩子的作業(yè)到深夜，家長們有苦難言啊。

佳佳的媽媽就遇到了這樣的難題，老師每天不但布置了很多的作業(yè)，還給孩子留了手工作業(yè)，家長們?yōu)榱藥椭⒆油瓿勺鳂I(yè)，經(jīng)常晚上陪著孩子到深夜，這天，佳佳的媽媽實(shí)在是忍受不了了。就在家長群里面質(zhì)問老師“每天布置這么多的作業(yè)，我們家長都教了，那還要你們老師干嘛呢？”

這條消息一發(fā)出，很多家長就紛紛在下面發(fā)表自己的同感，都覺得老師每天都讓孩子回家把第二天的課本作業(yè)都做了，那么老師上課還帶著孩子干嘛？

家長們紛紛在群里表示不滿之后，老師似乎也認(rèn)識到了自己的問題，并承諾以后會注意這樣的問題，家長們這才消停。

其實(shí)，學(xué)校的老師給孩子布置的作業(yè)，有的時候也并不是合理的，當(dāng)家長們對老師布置的作業(yè)有問題的時候，一定要及時的和老師溝通，提出問題，不要把問題都留在心里，因?yàn)槟悴徽f，有的時候問題就會被掩埋下去，最后受傷的只會是自己的孩子，家長們都是為了讓自己的孩子成績好，但是千萬不能盲目地讓孩子做作業(yè)，在平時的生活中，家長們要教會孩子這三點(diǎn)。

一、讓孩子主動學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的家長之所以覺得輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)累，是因?yàn)楹芏鄷r候，家長們“管太多”了，很多家長在孩子回家后，一張口就是督促他們把作業(yè)拿出來，然后自己就陪在孩子的身邊，教他們寫作業(yè)。

其實(shí)，在學(xué)習(xí)上，家長們越是“積極”孩子們就會越“被動”，這個時候，家長們需要學(xué)會的是讓孩子清楚地認(rèn)識到，做作業(yè)是他們自己的任務(wù)，并不是家長的任務(wù)，當(dāng)他們真的有困難的時候，家長們也千萬不要主動去幫忙，而是讓孩子自己開口“尋求幫助”，只有這樣，孩子的積極性才能被調(diào)動。

時間長了，孩子就會意識到，做作業(yè)本來就是自己的事情，和家長沒有關(guān)系，自己把作業(yè)早一點(diǎn)做完，反而可以去干自己喜歡干的事情，這樣一來，孩子的學(xué)習(xí)效率也會提高很多，可能一開始家長在執(zhí)行的時候，是有難度的，但是只要長期堅持下去，孩子們肯定是有所長進(jìn)的。

二、家長要學(xué)會“甄別”有效作業(yè)

很多家長都是無條件地服從老師的意見的，覺得老師布置的作業(yè)，肯定都是為了孩子好的，但是老師也有犯錯的時候，很多時候，老師布置的作業(yè)，看上去似乎也不是那么合理，這個時候，家長就不要在老師布置的多余的作業(yè)上糾結(jié)了，應(yīng)該及時的和老師提出問題，當(dāng)問題說出來之后，可能就會有意想不到的結(jié)果。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

很多家長發(fā)現(xiàn)，自己的孩子是不喜歡做作業(yè)的，其實(shí)，這并不是自己的孩子不喜歡做作業(yè)，而是家長并沒有帶孩子認(rèn)識到書本里面豐富的內(nèi)容，有的時候，家長正確的引導(dǎo)，孩子就可能會愛上學(xué)習(xí)，所以，家長用心教育孩子，對孩子來說很重要。