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隨著教育學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)于青春期孩子的成長(zhǎng)發(fā)育和心理變化，也有了更加深入的了解。越來(lái)越多的父母選擇對(duì)孩子進(jìn)行性教育，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

但是如今卻有了一種新型的“性無(wú)知”，悄悄地流行起來(lái)了，尤其是正值青春期的孩子，多半會(huì)被“坑”。

女孩高考體檢，卻被發(fā)現(xiàn)懷孕

這是筆者的一位朋友小雯身上發(fā)生的事情，小雯現(xiàn)在是一個(gè)大二的學(xué)生了，但是在她的18歲高考前夕，她經(jīng)歷了人生的一場(chǎng)噩夢(mèng)。她在體檢的時(shí)候被查出了懷孕。

小雯早早就接受了性教育，并且她發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)“雙性戀”，從初中時(shí)開(kāi)始沉迷于在網(wǎng)上和陌生網(wǎng)友一起玩“文字角色扮演”的游戲。

接受過(guò)性教育的小雯，自認(rèn)為把這些東西看得很透，她覺(jué)得現(xiàn)在時(shí)代都這么進(jìn)步了，愛(ài)情也好、性也好，沒(méi)必要那么大驚小怪的，于是在社交軟件上網(wǎng)戀了。

經(jīng)過(guò)幾次“戀愛(ài)”之后，小雯受到了情傷，自認(rèn)為追求愛(ài)情沒(méi)意義，做“花心的海王”更快樂(lè)，于是又和學(xué)校里的一個(gè)男生談戀愛(ài)。

小雯和男生在假期開(kāi)房后，很快分手了，沒(méi)想到高考時(shí)卻被查出懷孕，父母非常痛心，他們想不明白為什么進(jìn)行了性教育，女兒卻變成了這樣。

接受過(guò)性教育之后，她認(rèn)為自己“很安全”

小雯上了大學(xué)之后依然執(zhí)迷不悟，她覺(jué)得自己是接受過(guò)性教育的人，思想很超前，懷孕的問(wèn)題只是因?yàn)椤澳腥颂保谑抢^續(xù)在社交軟件上尋找同性戀愛(ài)。

小雯大學(xué)期間曾去找那位同性的網(wǎng)戀對(duì)象，從那以后就過(guò)上了有性生活的日子，但是又慘遭背叛，想不開(kāi)的小雯選擇自殺。

被救回來(lái)之后的小雯患上了抑郁癥，休學(xué)在家，以后的人生出路在哪里，她和父母都看不到。

這件事最令人疑惑的，就是在于性教育，原本家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行性教育，就是讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，解決好奇心的問(wèn)題，把心思放在學(xué)習(xí)上。

可是孩子反而因此“全副武裝”，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地去和別人大膽嘗試，這叫人如何是好？

父母應(yīng)該如何正確地進(jìn)行青春期教育

1.網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)適可而止

曾經(jīng)家長(zhǎng)們非常痛恨網(wǎng)絡(luò)和游戲，認(rèn)為它們會(huì)毀掉孩子，這種擔(dān)憂不無(wú)道理。網(wǎng)絡(luò)和游戲確實(shí)拉近了人和人之間的距離，也讓很多不健康的信息變得更容易獲取。

孩子在三觀不健全、容易沉迷不雅信息的年紀(jì)里，不懂得安排好自己的生活，把“認(rèn)識(shí)性”變成了“生活中90%都與性相關(guān)”，才會(huì)導(dǎo)致這種糟糕狀況的發(fā)生。

父母應(yīng)該多陪伴孩子，可以進(jìn)行親子閱讀，或是陪孩子進(jìn)行日常鍛煉，多帶孩子玩耍，用這些健康的娛樂(lè)方式讓孩子的生活充實(shí)起來(lái)。

2.多讀書(shū)追求高修養(yǎng)

讀書(shū)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)拯救思想的重要因素，讀書(shū)能夠塑造出更高的知識(shí)文化修養(yǎng)，讓孩子的審美更加高級(jí)、三觀更加完善。

學(xué)校一再要求孩子們從小閱讀名著，即便讀不懂也沒(méi)關(guān)系，這就是因?yàn)槊哂袩o(wú)與倫比的美感，能夠幫孩子拓寬視野，提高審美。

孩子如果讀過(guò)很多優(yōu)美的文學(xué)作品，在生活中不僅談吐會(huì)加優(yōu)秀有氣質(zhì)，對(duì)于影視、文學(xué)和藝術(shù)作品也有篩選和辨別的能力，不會(huì)沉迷于低俗的樂(lè)趣中，甚至把低俗樂(lè)趣當(dāng)“命”。

3.性教育的目的要更明確

接受過(guò)性教育的孩子，對(duì)性依然好奇，這是很正常的，畢竟理論和實(shí)踐是兩回事。

很多受過(guò)性教育卻搞得戀愛(ài)經(jīng)歷“劣跡斑斑”的孩子，問(wèn)題在于沒(méi)有通過(guò)性教育得到一個(gè)有用的“結(jié)論”。父母給孩子進(jìn)行性教育，應(yīng)該明確告訴孩子，性教育的目的是保護(hù)孩子，而不是讓孩子掌握了“技術(shù)”去進(jìn)行混亂的私生活。

性雖然變得開(kāi)放了，但是真愛(ài)永遠(yuǎn)是難尋的，別把自己活得太廉價(jià)，自己不珍惜自己，別人也不會(huì)珍惜你。

4.培養(yǎng)獨(dú)立強(qiáng)大的人格

當(dāng)然，還有一類(lèi)孩子更加優(yōu)秀，他們甚至不需要進(jìn)行性教育，就能夠把自己的戀愛(ài)和生活打理得井井有條。這類(lèi)孩子具有非常強(qiáng)大的人格。

想要讓孩子擁有強(qiáng)大的人格，父母應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，道德底線要高，恪守本分，做一個(gè)高素質(zhì)的人。這樣的父母養(yǎng)出的孩子也非常優(yōu)秀，他們和而不群，謙遜有禮，懂得尊重自己也尊重他人。

更重要的是，這樣的孩子不缺愛(ài)，他們的感情更是不會(huì)濫用。