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進(jìn)入暑假以來(lái)，各醫(yī)院眼科、口腔科、內(nèi)分泌科迎來(lái)就診小高峰，打主力的正是青少年。就診背后有何原因？治療上有哪些誤區(qū)？媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生暑假扎堆看病主要表現(xiàn)為近視號(hào)成熱門(mén)、牙齒矯正呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)、到醫(yī)院打生長(zhǎng)激素的學(xué)生較多等。專家提醒，對(duì)手術(shù)治療近視要慎重，也并不是所有“歪”牙都要立刻矯正，生長(zhǎng)激素更不是想打就打。

導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)重要原因是不少家長(zhǎng)對(duì)一些疾病存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。比如，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的近視可以通過(guò)做手術(shù)來(lái)治愈，也有不少家長(zhǎng)認(rèn)為牙齒長(zhǎng)得不齊就應(yīng)該去矯正。還有的家長(zhǎng)從字面上理解生長(zhǎng)激素，對(duì)效果期望過(guò)高，對(duì)藥物的毒副作用卻全然不顧。此外，受一些廣告宣傳的誤導(dǎo)，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的身高表現(xiàn)得過(guò)度焦慮，有不少家長(zhǎng)還帶有“整容要趁早”等錯(cuò)誤思想，也加劇了學(xué)生暑假扎堆看病現(xiàn)象。

但也要看到，導(dǎo)致學(xué)生暑假扎堆看病的原因有很多，不僅限于認(rèn)識(shí)誤區(qū)。比如，另一個(gè)很重要的現(xiàn)實(shí)情況是，學(xué)生平時(shí)沒(méi)有時(shí)間看病，等到了暑假，當(dāng)然容易集中看病。并且，既然機(jī)會(huì)難得，就特別想追求短期效果，甚至希望一兩次的診療就能徹底解決問(wèn)題。這是一種很正常的心理，受這種心理驅(qū)使而選擇在暑期帶著孩子看病的家長(zhǎng)不在少數(shù)。

當(dāng)前醫(yī)院的診療時(shí)間安排，給上班族等群體看病帶來(lái)了諸多不便，這其中就包括學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生不僅平時(shí)要上課，就連放學(xué)后也有課業(yè)負(fù)擔(dān)，而隨便做一個(gè)小手術(shù)，都可能要耽擱十天半月的學(xué)習(xí)時(shí)間，而延誤學(xué)習(xí)就可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下滑。因此，學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)然不太愿意平時(shí)到醫(yī)院看病，暑期扎堆看病，其實(shí)也是情急之下的無(wú)奈之舉。

學(xué)生暑假扎堆看病現(xiàn)象須得到分類疏解，假如籠統(tǒng)應(yīng)對(duì)，甚至忽視其他重要原因，就容易導(dǎo)致“藥不對(duì)癥”。比如對(duì)因認(rèn)識(shí)誤區(qū)導(dǎo)致的扎堆看病，需要通過(guò)科普與宣傳來(lái)加以化解；但對(duì)于身高焦慮、容貌焦慮這個(gè)原因，就需要對(duì)制造和傳播焦慮的行為加以治理，而不能將板子全打在家長(zhǎng)身上。

更重要的是，醫(yī)院診療時(shí)間安排應(yīng)該考慮學(xué)生的特殊性，要更加便于學(xué)生看病。比如可考慮在周末設(shè)立學(xué)生就診專場(chǎng)，并強(qiáng)化醫(yī)校溝通，選擇在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕的時(shí)期，為學(xué)生做手術(shù)，以降低診療對(duì)學(xué)業(yè)的影響。此外，平時(shí)也需通過(guò)醫(yī)校協(xié)作，讓醫(yī)療服務(wù)走進(jìn)校園和課堂，通過(guò)預(yù)防和早期干預(yù)，來(lái)減少近視手術(shù)、牙齒矯正、身高干預(yù)等醫(yī)療需求。如此分類施策、精準(zhǔn)疏解，暑期看病的學(xué)生數(shù)量勢(shì)必明顯減少。

扎堆看病導(dǎo)致的一號(hào)難求、等待時(shí)間過(guò)多等問(wèn)題，對(duì)于誰(shuí)都是一種折磨，學(xué)生及其家長(zhǎng)當(dāng)然不愿意暑期扎堆看病。從這個(gè)角度來(lái)看，對(duì)于這種現(xiàn)象不僅不能簡(jiǎn)單理解，而且還應(yīng)作為化解看病難的一個(gè)重要內(nèi)容，通過(guò)提升服務(wù)水平和優(yōu)化診療流程等方式，來(lái)化解學(xué)生和家長(zhǎng)面臨的獨(dú)有痛點(diǎn)。