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除了個子，家長最關心的，還有孩子的語言。同齡的孩子已經(jīng)口齒伶俐地跟大人斗嘴了，自家娃卻還金口難開，說不著急那是假的。

當然也有一些家長覺得貴人語遲，說話晚一點也沒什么，像愛因斯坦，7歲了才開始說話，人的智商甩普通人幾條街。

不過有句話說得好，在合適的年齡做合適的事，對孩子說話這件事其實也適用。

大家都知道，大腦是控制各種功能的一把手，堪稱“人體CPU”。孩子的語言功能發(fā)展，也由大腦管控。

大腦中有一個神秘的區(qū)域，學名叫“卡布羅區(qū)”，英文名是Broca’s area。這個區(qū)域是負責語言發(fā)展的重要區(qū)域之一，主要負責語言編碼，也就是輸出語句的功能。

雖然說每個孩子都有自己的時間表，但說話這件事，可以說是“一步晚，步步晚”。有研究表明，很多2歲時語言落后的寶寶，7歲時可能還是晚于同齡的孩子。

而語言的落后，影響的不僅僅是孩子的理解和表達能力，還有孩子的自信心和社交能力。

所以家長要科學地關注孩子的語言能力發(fā)展，抓住1~3歲語言的發(fā)育黃金期，用科學、合適的方法，在不同的時間段，培養(yǎng)孩子的不同能力。

何為科學？比如關注寶寶的語言啟蒙，不僅要注意有大量的語音輸入，也要重視發(fā)音質(zhì)量（吐字發(fā)音和語言邏輯）。比如注意了解1~3歲孩子的語言發(fā)展規(guī)律。

一、寶寶說話晚的標準是什么？

不得不說，有時候一些問題只是家長自己嚇自己。

每個寶寶都有自己的生長發(fā)育周期，有的寶寶可能本身語言功能是正常的，只是相比其他說話早的寶貝晚幾天，這種情況家長就完全不必著急，只需要根據(jù)一定的方法，有技巧地給寶寶輸入字詞語句即可。

比如在寶寶剛剛開始牙牙學語的時候，可以通過一些游戲，讓寶寶掌握一些中高階詞語。簡單的游戲，不僅能在和寶貝的互動中，產(chǎn)生對語言學習的興趣，也能在無形中教會寶貝很多詞匯。

例如，和寶寶玩【抓東西】的游戲。

家長：“寶寶看，好多好玩的玩具呀，可以把你最喜歡的東西抓過來喲！”那么比如當寶寶拿到一個小車時，就可以一邊陪TA玩，一邊介紹：“看，這是寶寶最喜歡的小汽車！它還可以在地上開來開去喲?！?/p>

這樣就能很簡單教會寶寶一些名詞、動詞、擬聲詞。

那什么標準下，寶寶說話晚需要家長格外關注呢？

在1~3歲的孩子中，有一個常規(guī)的語言發(fā)展階段。一般只要在不同的時間段，寶寶滿足相應的情況，就可以認為寶寶是健康的。

相應的，如果在對應的階段，寶寶沒能表現(xiàn)出應有的能力，應當及時尋求醫(yī)生幫助，已免耽誤寶寶的語言發(fā)育。

二、寶寶真的語言發(fā)展落后，家長怎么做？

根據(jù)第二部分的表格評估，或者經(jīng)專業(yè)的語言評估治療師評估，判斷出孩子的語言發(fā)育落后，那家長該怎么做？

除了配合醫(yī)囑執(zhí)行以外，家長還可以額外做到這三點，來幫助孩子快速追趕同階段孩子的語言水平。

1. 家長提高自己的言語豐富度

有研究表示，家長與寶寶的互動語言表達越豐富，寶寶的語言發(fā)展就越好。

假如家長和孩子的互動只局限在日常生活相關，寶寶接觸到的新內(nèi)容少，那么語言發(fā)展自然跟不上。

這種情況可以通過：和寶寶一起讀繪本；哼唱符合寶寶年齡的歌曲；一起出門游玩，接觸新鮮事物等方法，來拓展孩子的語言豐富性。

2. 家長改善自己的回應方式

家長們千萬不要認為孩子什么都不懂，而忽視與孩子的語言互動。研究發(fā)現(xiàn)，孩子會通過與父母的各種交流行為和發(fā)音，促進自己的詞匯輸入和語言能力的發(fā)展。

所以家長應提高自己與孩子經(jīng)歷的共同注意事物。這樣孩子的注意力就能得到提高，同時理解更多的語言詞匯等；也能更早產(chǎn)生有意義的肢體語言和口頭字詞。

3. 家長應尊重孩子的氣質(zhì)特征

“每個孩子都有自己獨特的氣質(zhì)性格特征”。

比如有的孩子聽到新的字詞，就會立刻發(fā)音模仿；但有的孩子更傾向于自己獨處時多加練習。所以家長在和孩子互動時，要尊重孩子的練習意愿，更多的給予鼓勵和引導。

同時避免做以下行為：

孩子的每一次動作都牽動著家長的心，但家長也要充分尊重孩子的發(fā)展時間線，給予他們鼓勵和空間，而非專斷、嚴厲，以免適得其反。