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孩子天真無(wú)邪很是可愛(ài)，但有這樣一個(gè)故事，我聽(tīng)了以后心里非常不舒服。

一個(gè)年輕女孩在地鐵站等車，手里拿著一把熱氣騰騰的烤肉串，一個(gè)八九歲的小男孩和媽媽也在這里等車。小男孩跑到這個(gè)女孩跟前，對(duì)他手里的肉串垂涎三尺，女孩因此并沒(méi)有理會(huì)，只是躲他更遠(yuǎn)一點(diǎn)。

男孩很不高興，和自己的媽媽抱怨，嘴里嘟囔著：“我就要吃，就要吃肉串……”媽媽一邊安慰自己的兒子，一邊用白眼翻了女孩幾眼，仿佛是非常不滿意。

誰(shuí)知道，突然之間，男孩發(fā)動(dòng)了，他一下子跑到女孩身邊，使勁兒推了女孩一把。女孩被推下站臺(tái)，火車馬上就要來(lái)了，幸虧女孩反應(yīng)快，才幸免于難。

周圍的人都向男孩母子投來(lái)憤怒的眼神，媽媽連一句批評(píng)教育孩子的話都沒(méi)有。也沒(méi)有向女孩表示一點(diǎn)歉意，急匆匆地領(lǐng)著自己的孩子走掉了。

當(dāng)孩子盯著別人的東西想要吃，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)真的很重要，是縱容還是拒絕，或者引導(dǎo)，會(huì)決定孩子未來(lái)不同的發(fā)展前景。做錯(cuò)了，可能會(huì)毀了孩子一生。

我們都有自己的孩子，我也在帶孩子的時(shí)候，有發(fā)生這樣的情況。孩子看見(jiàn)別人的零食就覺(jué)得好吃，別人的玩具就是好玩。孩子總是盯著別人手里的東西，自己家的東西反而看不上，讓人覺(jué)得非常困惑不解。

我們經(jīng)常說(shuō)，得不到的就是最好的，這和孩子的心理成長(zhǎng)特點(diǎn)有關(guān)系。孩子處于占有欲比較強(qiáng)的階段，或者是想要得到父母更多的關(guān)注，都會(huì)有這樣類似的表現(xiàn)。

孩子總是看見(jiàn)別人手里的東西就想要，我們的父母應(yīng)該怎么做呢？

時(shí)時(shí)刻刻都滿足孩子，那肯定是做不到的，也會(huì)把孩子慣壞。

著名的主持人倪萍說(shuō)教育孩子，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀比什么都重要。

而孩子的價(jià)值觀，是在和父母相處的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)建立的。如果我們不能正確地引導(dǎo)孩子，孩子的價(jià)值觀就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)偏離方向。越是年齡小的孩子，我們?cè)绞切枰獜暮⒆由钪械囊稽c(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，去告訴他應(yīng)該怎么做才是對(duì)的。

首先，幫助孩子建立物權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)控制自己的欲望。

孩子小，不懂事，是很多家長(zhǎng)縱容孩子的理由。其實(shí)，孩子在2歲左右，就能產(chǎn)生自我意識(shí)，知道自己的東西和別人的東西是有區(qū)別的。關(guān)鍵還是我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子，去建立比較強(qiáng)的物權(quán)意識(shí)。

平時(shí)父母在和孩子交流的時(shí)候，就要明確說(shuō)出“你的”、“我的”、“爸爸的”這些物品歸屬類的詞語(yǔ)。讓孩子建立使用自己的東西和別人的東西是不同的概念，幫助孩子確認(rèn)物權(quán)。

另外，父母不要強(qiáng)迫孩子分享，這樣會(huì)破壞孩子的物權(quán)意識(shí)。我們給孩子買的玩具，告訴孩子這是你的東西，你愿意借給別人玩可以，如果你不愿意，拒絕別人也是沒(méi)有錯(cuò)的。

當(dāng)然，孩子想要分享別人的東西時(shí)，家長(zhǎng)也要引導(dǎo)孩子，用正確的方式達(dá)到目的。

其次，父母帶孩子出門，最好經(jīng)常給孩子準(zhǔn)備一些零食或者玩具。

如果是年齡比較小的孩子，我們帶孩子出門，最好是準(zhǔn)備得充分一點(diǎn)。孩子看見(jiàn)別人吃東西，就可能會(huì)想要吃東西，孩子如果看見(jiàn)別人玩玩具，就可能也想要玩。

父母帶著孩子出門，最好提前做一些準(zhǔn)備，帶一點(diǎn)零食和玩具。防至孩子餓了、無(wú)聊的時(shí)候，就可以給孩子，當(dāng)孩子想要?jiǎng)e人的東西時(shí)，也可以及時(shí)地安撫自己的孩子。

最后，教會(huì)孩子如何正確地分享。

孩子多的時(shí)候，小朋友之間的玩具，在一起玩是會(huì)更快樂(lè)的。所以，我們經(jīng)常引導(dǎo)孩子說(shuō)，好東西要大家一起分享。如果孩子想要和別人一起玩玩具，我們引導(dǎo)孩子如何正確地溝通。比如，喜歡別人的玩具，我們可以用自己的玩具和別人交換玩，回家的時(shí)候，再換回來(lái)。想要和別人一起玩，要用商量的語(yǔ)氣詢問(wèn)別人，征得別人同意了，才能去分享，而不是硬搶。教會(huì)孩子正確地交流、分享、合作，也是一種非常重要的能力。

安慰、鼓勵(lì)和批評(píng)，孩子的教育需要規(guī)則、情感多方面的引導(dǎo)

孩子看見(jiàn)別人的東西就想要，有的孩子可以理智地克制自己，有的孩子就會(huì)撒潑打滾甚至直接動(dòng)手去搶。孩子不懂規(guī)則，也沒(méi)有情商，有的純粹就是家里的大人溺愛(ài)的結(jié)果，讓孩子為所欲為，沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)則意識(shí)。

父母愛(ài)孩子，會(huì)慣著他，別人不會(huì)，社會(huì)更不會(huì)。當(dāng)孩子做對(duì)了的時(shí)候，我們要及時(shí)肯定孩子的做法，犯錯(cuò)了也要舍得批評(píng)教育孩子，犯了錯(cuò)就要受到懲罰。當(dāng)孩子沒(méi)有達(dá)成合作時(shí)，我們也要及時(shí)給孩子情感上的安慰和鼓勵(lì)，而不是一定要幫助孩子去達(dá)到目的。

教育孩子父母要有底線，要有正確的價(jià)值觀，孩子才能擁有正確的價(jià)值觀。

知書達(dá)禮的孩子人人都喜歡，我們愛(ài)孩子，更要努力把孩子培養(yǎng)成為懂禮貌、講文明、高情商，孩子才會(huì)有更美好的未來(lái)。

互動(dòng)話題：當(dāng)孩子看見(jiàn)別人東西時(shí)，你是怎么做的呢？