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1、營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改掉孩子“心不在焉”的習(xí)慣。家長可以為孩子安排一個(gè)獨(dú)立的房間，讓孩子在一個(gè)安靜的環(huán)境中專心地寫作業(yè)。在孩子寫作業(yè)的地方不留一件電子產(chǎn)品，不放玩具和零食。家長還要起表率作用，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，自己不玩手機(jī)不看電視，不大聲說話，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、適度安排學(xué)習(xí)任務(wù)，消除孩子畏難情緒。孩子都有畏難情緒。有的孩子在接受任務(wù)時(shí)，就會產(chǎn)生一種畏懼感。認(rèn)為任務(wù)太重，自己沒有那個(gè)能力去完成，所以就會產(chǎn)生拖拉的情緒，不想去做甚至?xí)芙^去做。當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)任務(wù)太重而產(chǎn)生畏難情緒拖拉著不去做任務(wù)時(shí)，家長就應(yīng)該把任務(wù)減輕下來，打消孩子的畏難情緒；這樣孩子就會有信心去完成任務(wù)。