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1、讓孩子做主。要讓孩子明白作業(yè)是他自己的事情，誰(shuí)的事情誰(shuí)就有權(quán)力做主，比如什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)，先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么，寫(xiě)多長(zhǎng)時(shí)間休息一會(huì)兒，凡是跟作業(yè)相關(guān)的事情都要讓孩子做主。有些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心管著罵著還不寫(xiě)呢，讓孩子做主他還不得放飛自我啊。剛開(kāi)始培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣時(shí)，肯定要耐心引導(dǎo)，一旦孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，家長(zhǎng)們就可以解放放飛自我了。怎么做呢？在放學(xué)路上或是吃完晚飯后，跟孩子一起商量做安排。一定要讓孩子充分的參與，引導(dǎo)孩子說(shuō)出今天的作業(yè)都有哪些，問(wèn)問(wèn)他想先做哪一個(gè)科目，想做多久休息一次等等。研究表明，讓孩子自己安排自己的作業(yè)時(shí)，他就更能主動(dòng)投入的寫(xiě)作業(yè)了，因?yàn)檫@給了孩子做主的感覺(jué)，自主感可以激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

2、善用定時(shí)器。定時(shí)器可以幫助孩子更好的分配時(shí)間，把寫(xiě)作業(yè)與休息有節(jié)奏的穿插進(jìn)行。孩子對(duì)時(shí)間還沒(méi)有很好的感知，本來(lái)定的是寫(xiě)30分鐘休息5分鐘，結(jié)果還沒(méi)到20分鐘孩子就累了，這時(shí)有個(gè)定時(shí)器在，孩子能及時(shí)看到還剩多少時(shí)間，他心里就有數(shù)了再堅(jiān)持一會(huì)兒就到時(shí)間了，這也鍛煉了孩子的毅力和延遲滿足能力。定時(shí)器也可以換成時(shí)間沙漏，比如藍(lán)色沙漏是30分鐘作業(yè)時(shí)間，黃色沙漏是5分鐘休息時(shí)間，這樣孩子做作業(yè)就能很有節(jié)奏的進(jìn)行了，也增加了趣味性。

3、給孩子支持。一是孩子寫(xiě)累了，休息的時(shí)候可以喝一杯牛奶、吃點(diǎn)水果補(bǔ)充點(diǎn)兒能量，二是提前跟孩子說(shuō)遇到了困難可以隨時(shí)求助爸爸媽媽。所以，父母根本不需要一直盯著管著，作業(yè)是孩子自己的事情，把責(zé)任和權(quán)利都交給孩子，讓他獨(dú)立自主的完成，但需要支持時(shí)可以隨時(shí)得到幫助。這樣孩子就會(huì)很有被支持感，就能更好的寫(xiě)作業(yè)了。

4、巧設(shè)娛樂(lè)點(diǎn)。把做作業(yè)和娛樂(lè)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，和孩子一起安排寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以跟孩子定一個(gè)寫(xiě)完后的娛樂(lè)活動(dòng)，比如一起去附近公園玩，在家玩會(huì)兒游戲、看會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片或是和其他小朋友出去玩輪滑、打球之類(lèi)的同伴活動(dòng)。這樣孩子就有一個(gè)盼頭，也是寫(xiě)完作業(yè)后的一種及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子寫(xiě)作業(yè)就能更加的投入和高效。