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1、引導(dǎo)孩子設(shè)立目標。在茶余飯后問孩子：“快期末了，你們學校開始復(fù)習了吧，這次期末考試你有什么目標呢？”讓孩子說出自己的打算，如考得比上次好，要在全班前幾名，等等。

2、指出孩子的不足。根據(jù)平時對孩子學習情況的了解，指出孩子存在的問題，如馬虎大意、某一個章節(jié)學得不扎實等等，注意一定要客觀，語氣要平和，不要讓孩子覺得你是在找茬。

3、了解孩子的感受。指出孩子存在的問題后，心平氣和地問孩子：“你覺得我說的對嗎？”一來試探剛才的表述是否傷害到了孩子，二來了解孩子是否真的意識到了自己存在的問題，并讓孩子補充。

4、分析具體分析。和孩子一起逐門逐課地找出他/她的優(yōu)勢和薄弱點，最好把它們都列在一個表格里，做到一目了然

5、制定復(fù)習目標。根據(jù)前面列出來的優(yōu)勢和薄弱點，和孩子一起商量對策，明確復(fù)習目標和途徑，針對性地查漏補缺。