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1、不要時(shí)時(shí)刻刻盯著：有的家長喜歡盯著孩子上課寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題或?qū)戝e(cuò)字寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評埋怨，責(zé)怪孩子。在這種緊張焦慮的氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)興趣和能量之門很難打開。有這樣習(xí)慣的家長，不妨改變一下方式，孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長在一旁拿本書讀讀，或者輕手輕腳地做自己的事，別輕易去打擾孩子。

2、營造陪伴的好氛圍：家長要學(xué)會從孩子的角度思考問題，多一些包容和理解，學(xué)會讓情緒從適合的管道釋放。還可以和孩子做個(gè)小約定，控制不住情緒的時(shí)候，請孩子做一個(gè)手勢提醒自己。

3、對待孩子順其自然多看優(yōu)點(diǎn)：每個(gè)小孩都是限量版的，看待世界都有他的方式和節(jié)奏，即使他沒有按照大人的規(guī)則和正確的路線在前進(jìn)，那無非是因?yàn)樗诔砷L的路上，好奇心和獨(dú)特個(gè)性的原因罷了。孩子居家學(xué)習(xí)期間，家長要順其自然，多看優(yōu)點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)特質(zhì)。一來比較全面、客觀評價(jià)孩子，二來家長心里比較平衡，就不那么較勁。一定要用發(fā)展的眼光看待孩子成長和教育中出現(xiàn)的問題，放在更大的時(shí)空中去看，很多問題其實(shí)根本不是問題。

4、營造學(xué)習(xí)的儀式感：首先，要引導(dǎo)孩子在家上課，也應(yīng)該拿出真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)。跟孩子協(xié)商好，下了課不刷手機(jī)，不打游戲，課間十分鐘用來好好放松、喝水、上衛(wèi)生間等。其次，打造適合的學(xué)習(xí)空間，整理一處固定的學(xué)習(xí)地方（避開沙發(fā)和床），可以在門上貼上班級名稱，制作一些語文、數(shù)學(xué)、英語等的掛牌，上什么課就掛出什么來。電腦，平板等電子教學(xué)用品都放置在學(xué)習(xí)空間內(nèi)，把孩子引導(dǎo)到正常的學(xué)習(xí)氛圍中，讓孩子一坐下來就自動(dòng)進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種方式對孩子學(xué)習(xí)效果更佳。

5、堅(jiān)持引導(dǎo)孩子早睡早起：用往常上學(xué)的時(shí)間來引導(dǎo)孩子作息，制定規(guī)律的作息時(shí)間和合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

6、相信老師的專業(yè)引導(dǎo)：即使在這樣的特殊時(shí)期，老師們?nèi)哉驹诮虒W(xué)的最前沿，并且在不斷適應(yīng)新挑戰(zhàn)，他們的專業(yè)水準(zhǔn)毋庸置疑，依然值得孩子們信賴。其實(shí)不管是什么時(shí)候，家長都需要相信學(xué)校和老師的良苦用心，彼此真誠，才是對孩子最好的幫助。

7、盡量做到三多三少：多商量，少命令：比如提醒孩子，該做作業(yè)了，可以這樣說，到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了？而不要直來直去說，別看電視了，快去做作業(yè)！這樣孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。多引導(dǎo)，少訓(xùn)斥：其實(shí)家長越是尊重孩子，孩子就越會尊重你，越注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對待。對于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅的與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。多了解，少窺探：孩子結(jié)束網(wǎng)課后，家長要督促孩子認(rèn)真做作業(yè)、檢查作業(yè)及復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課，多了解孩子學(xué)習(xí)上遇到的困難。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間久了，有的家長開始打探隱私，很多孩子都特別反感家長聽自己聊電話。實(shí)質(zhì)上，家長應(yīng)和孩子交朋友，多聊天，孩子感受到父母對自己尊重和信任，就會把父母當(dāng)成傾訴對象，而不是保密對象了。