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1、改變?cè)瓉?lái)的教育方式，高中孩子處于青春逆反期，有些孩子具有極大的叛逆心理，往往對(duì)于家長(zhǎng)或者是老師的說(shuō)教式的教育會(huì)產(chǎn)生極度的反感，從而就會(huì)造成越教育越逆反的行為，對(duì)于這種屢教不改的情況，建議家長(zhǎng)或老師也要從改變自己的教育方式來(lái)做起，可能會(huì)收到事半功倍的效果。

2、家長(zhǎng)和孩子一起立規(guī)則，很多情況下，懲罰之所以對(duì)孩子沒(méi)效果，主要原因是孩子不愿接受，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不服。所以，我們可以和孩子一起立規(guī)則，并且制定好違反規(guī)則的懲罰措施。讓孩子明確行為與自己需要承受的后果之間的關(guān)系，從而學(xué)會(huì)自我控制、管理自己的行為。

3、理解孩子，引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題，不要一味的去責(zé)問(wèn)和質(zhì)疑，換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，孩子誠(chéng)然是有錯(cuò)，但是俗話說(shuō)孩子的成長(zhǎng)都是伴隨著錯(cuò)誤來(lái)長(zhǎng)大的，所以要在理解的基礎(chǔ)上，然后和孩子來(lái)共同探討這件事情，目前所造成的后果該如何處理，家長(zhǎng)在引導(dǎo)解決的基礎(chǔ)上，要讓孩子對(duì)他犯下的錯(cuò)誤，讓他有自己處理的辦法。

4、喚醒孩子，不是馴服孩子，好的教育，應(yīng)當(dāng)是喚醒，而不是馴服。想讓孩子變成什么樣，就喚醒孩子心中那個(gè)“好”的自己，用啟發(fā)和信任代替懲罰和懷疑，向他表達(dá)一種積極的期待，孩子便會(huì)逐漸朝著這個(gè)“好”的樣子靠近。其實(shí)，我們每個(gè)人都是愛(ài)孩子的，所以即便是懲罰孩子，也一定要建立在給予愛(ài)和安全的前提下。要知道，懲罰的目的，不是為了剝奪孩子的愛(ài)，也不是為了嚇唬孩子，而是為了讓孩子成為更好的自己。