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1、營造學(xué)習(xí)氛圍。孩子不愿意上網(wǎng)課，那么就是家里的學(xué)習(xí)氛圍不夠好，這就需要家長給孩子營造出一種學(xué)習(xí)氛圍。孩子在上課時，家長不要大聲說話，還要避免發(fā)生大的響動，以免吸引孩子的注意力，讓孩子不能專心學(xué)習(xí)。教室的環(huán)境與家里的環(huán)境有很大區(qū)別，家長要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不是指責(zé)孩子為什么不專心學(xué)習(xí)。

2、調(diào)整孩子的情緒。在學(xué)校時，老師能夠直接站在孩子面前上課，能夠直接指出孩子上課時的不專心，但在上網(wǎng)課時，孩子上課的狀態(tài)老師并不能直接看到，因此也不能提醒孩子。同時，孩子過多的看電腦，眼睛會產(chǎn)生不適，就會有抵觸情緒。家長要慢慢調(diào)整孩子的情緒，讓孩子專心學(xué)習(xí)。

3、樹立學(xué)習(xí)觀。不管在什么時候，孩子都要專心上課，而家長也要給孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)不是一時半會的事情，家長要以身作則，讓孩子知道學(xué)習(xí)是一輩子的事情，不被眼前的事情局限。

4、肯定孩子。不要說孩子整天氣人，沒什么可贊美的地方，只要用心去體察，總能發(fā)現(xiàn)一件讓你覺得挺好的小事。事情多小都沒關(guān)系，我們的目的是把父母的肯定、認(rèn)同傳遞給孩子，并且把這件小事當(dāng)成一個扭轉(zhuǎn)親子關(guān)系緊張狀態(tài)的契機(jī)。

5、幫孩子自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)在情況特殊，正是嘗試放手的好機(jī)會--網(wǎng)課時間安排相對寬松，老師為了保證教學(xué)效果，也不會開太多新課，孩子們都在家學(xué)習(xí)，誰也沒有辦法出門補(bǔ)課。利用這個機(jī)會幫孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，做的其實是戰(zhàn)略層面的事，比一味督促孩子學(xué)習(xí)、看著孩子學(xué)習(xí)價值大得多。