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1、是否為孩子創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，陪伴孩子學(xué)習(xí)；是否孩子看書你看電視，孩子做題你玩手機(jī)；那又憑什么要求孩子禁得住誘惑，一心學(xué)習(xí)呢？對于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，家長要言傳身教，以身作則。下班回家放下手機(jī)拿起書，給孩子營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、對孩子是否批評過多，鼓勵表揚(yáng)較少，導(dǎo)致孩子的抵觸情緒；“看看別人，在看看你，你怎么就不如別人呢”這是不是你經(jīng)常對孩子說的一句話？如果有人每天這么說你，你是否會開心呢？如果不開心，那就己所不欲勿施于人；父母對孩子的說教、指責(zé)和批評只會讓孩子抵觸情緒更加強(qiáng)烈。家長要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，尊重孩子的自尊心；做錯要批評，表現(xiàn)好也一定要表揚(yáng)。

3、孩子是否是前期基礎(chǔ)不行，上課聽不懂，失去學(xué)習(xí)的信心；一步落、步步落；學(xué)習(xí)是需要融會貫通的，可能最初只是一個小點(diǎn)不懂，慢慢的就變成：知其然，但不知其所以然。這個時候家長一定要注意孩子是否知識短章，導(dǎo)致上課聽不懂；從而越聽不懂越不愛學(xué)，最終失去對學(xué)習(xí)的信心。這個時候家長要多和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)問題的所在點(diǎn)；基礎(chǔ)不行上課聽不懂，一定要重新進(jìn)行基礎(chǔ)知識的夯實(shí)。