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1、比如家長(zhǎng)給孩子講道理，對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教，就要注意“適可而止”的原則，小孩子的耐心有限，家長(zhǎng)的說(shuō)教過(guò)多的話，對(duì)孩子的刺激過(guò)度了，反而會(huì)讓孩子感覺(jué)到很不耐煩，進(jìn)而引起孩子的逆反心理，不當(dāng)回事，不配合。

2、孩子對(duì)父母的話之所以不聽，是因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為父母的話不一定正確。盡管孩子對(duì)父母的話有懷疑或不同的意見，但是迫于父母的威嚴(yán)孩子又不敢提反對(duì)意見，只好采取默默不為不做來(lái)回應(yīng)。

3、在成長(zhǎng)的過(guò)程中叛逆期的孩子尋求獨(dú)立、自我發(fā)展的心理現(xiàn)象，一方面是向父母宣告自己長(zhǎng)大了，另一方面則是在社會(huì)化過(guò)程中形成的一種反常態(tài)教育的心理傾向。

4、十幾歲的孩子正處于心理的過(guò)渡期，隨著自己年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫父母的監(jiān)護(hù)，開始有了自己的想法。

5、規(guī)范不合理導(dǎo)致孩子不聽話，家長(zhǎng)制定的規(guī)范有問(wèn)題，孩子便難以做到。比如家長(zhǎng)不允許孩子看動(dòng)畫片，但是有沒(méi)有為孩子安排其他的他喜歡的活動(dòng)來(lái)代替，孩子自然不高興，更不會(huì)聽話。

6、家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子還小，什么事都不懂，從來(lái)不給孩子發(fā)表意見，其實(shí)這會(huì)令孩子變得不聽話，會(huì)覺(jué)得自己不被重視，感到莫名委屈，接下來(lái)才會(huì)變得反叛。

7、當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，其實(shí)是一種權(quán)利的抗?fàn)?。如果他們勝利了，就能繼續(xù)自己想做的事情。尤其是在經(jīng)歷過(guò)父母的妥協(xié)之后，他們就會(huì)越發(fā)肯定這種不聽話是可行的，能達(dá)到自己的目的。由此可見，孩子的不聽話行為，也許并不是為了惹媽媽生氣，只要想要通過(guò)自己的行為達(dá)到目的。