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1、了解孩子撒謊的情況。家長(zhǎng)可以跟孩子一起做一個(gè)約定，家長(zhǎng)給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說(shuō)好，如果再發(fā)現(xiàn)說(shuō)了假話怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。

2、打罵孩子教育方式并不可取。孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。

3、作業(yè)量過(guò)大時(shí)輔助他。有時(shí)也要考慮孩子的作業(yè)量是不是過(guò)大，造成了害怕寫作業(yè)的心理。也許是作業(yè)有難度而作的慢，家長(zhǎng)一定要輔助幾天，幫他完成，培養(yǎng)他的信心。

4、家長(zhǎng)要有陪伴孩子的笑臉與耐心。讓他知道，你是和他一起的，給他心靈上的支援。罰不是個(gè)辦法。多數(shù)是使孩子放棄學(xué)業(yè)，對(duì)教育失去信心。

5、讓孩子從小學(xué)會(huì)選擇。讓孩子從小學(xué)會(huì)選擇，并為自己的行為買單，以后會(huì)省心很多。一件很小的事情，我相信對(duì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是進(jìn)了一步，而不是讓她在不情不愿地寫作業(yè)了之后，更加討厭學(xué)習(xí)。相信孩子，以后會(huì)遇到更多的困難和選擇，而教他如何面對(duì)問題、分析問題、解決問題，并且以積極樂觀的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比一次按時(shí)做完作業(yè)重要。

6、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。教育的規(guī)律是潛移默化，是循序漸進(jìn)，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一位體諒他人，為他人著想的人，一定是一位嚴(yán)格要求自己的人。孩子能夠體諒你了，就慢慢地知道自己該怎么做了。不能著急，不要呵斥；急于求成，反而不成。而應(yīng)該言傳身教地用母愛去打動(dòng)她。打動(dòng)了她，就能很快地開啟她的情商和智商了。