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1、激發(fā)小孩對(duì)幼兒園的興趣。家長(zhǎng)可以讓孩子提前了解幼兒園的生活，告訴孩子，幼兒園里有很多跟他年齡一樣的孩子，他們可以陪你玩各種游戲，而且學(xué)校里還有很多玩具，很多好吃的，最后再問他想不想去幼兒園。慢慢地，幼兒園變成孩子熟悉的地方，孩子就會(huì)對(duì)幼兒園生出向往之情。

2、為孩子設(shè)定小任務(wù)。可以這樣對(duì)小孩說，寶寶，媽媽從來沒有上過幼兒園，但是媽媽年齡太大了了，幼兒園不收媽媽，所以寶寶可不可以就當(dāng)是幫媽媽一個(gè)忙，幫媽媽去幼兒園里看看，然后寶寶回來告訴媽媽里面都有什么好不好呀？一般情況下孩子都會(huì)欣然應(yīng)允。因?yàn)槭菐е康娜ビ變簣@，所以孩子就會(huì)努力地去記住幼兒園里的一切。

3、找到孩子不想上幼兒園的原因。這里需要家長(zhǎng)有一個(gè)平和的心態(tài)去跟孩子溝通不想上幼兒園的原因。如果孩子不想回答，家長(zhǎng)就得從側(cè)面去了解，問問孩子今天在學(xué)校做了什么游戲、吃的是什么飯菜、好不好吃、有沒有同學(xué)不聽老師招呼等等，像平時(shí)聊天一樣去慢慢聊。

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。家長(zhǎng)可以找一個(gè)有關(guān)幼兒園積極方面的話題作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子去往好的方面去想去做，比如幼兒園里一個(gè)熟識(shí)的小朋友，或者是一本他在家里也有的書籍或者事物，讓孩子覺得有熟悉的伙伴來陪伴，孩子會(huì)很快的進(jìn)入狀態(tài)。

5、多帶孩子做游戲和活動(dòng)。尤其是和幼兒園的同學(xué)以及小區(qū)的朋友玩耍、交流，讓孩子變得富有求知欲望。同時(shí)在游戲過程中增加人際交往的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)就會(huì)對(duì)陌生環(huán)境以及陌生兒童有更多的安全感，從而緩解去幼兒園時(shí)候的緊張情緒，也能讓孩子變得更加獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，緩解分離性焦慮的問題。