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1、讓他做主：他需要時(shí)常感受到對(duì)環(huán)境所擁有的控制力，所以盡可能給他一些選擇而不是直接命令，比如：“睡覺(jué)的時(shí)間到了，你是先洗漱再穿睡衣，還是先穿好睡衣再洗漱呢”？“周末你是想去姥姥家吃好吃的呢，還是想去科技館看展覽呢”？通過(guò)這樣的提問(wèn)，讓他擁有“掌控”事情的權(quán)利。

2、承擔(dān)責(zé)任：多給孩子講講英雄和偉人的故事，讓他們明白再偉大、再?gòu)?qiáng)大的人也會(huì)有失誤和弱點(diǎn)；教會(huì)他們看淡名利；鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。只有這樣，領(lǐng)導(dǎo)型孩子才能成為真正的強(qiáng)者。

3、鼓勵(lì)幫助：從小培養(yǎng)他助人為樂(lè)的精神，讓孩子明白幫助他們其實(shí)也是在成長(zhǎng)自我。一個(gè)經(jīng)常幫助他人的領(lǐng)導(dǎo)型孩子，會(huì)擁有一顆溫暖而善良的心，會(huì)逐漸變得寬容、和平，性格當(dāng)中帶有的攻擊性和支配他人的欲望也會(huì)隨之減少。

4、發(fā)起比賽：有控制欲的孩子熱愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，你可以巧妙地運(yùn)用“誰(shuí)比誰(shuí)更好”或是“誰(shuí)比誰(shuí)更快”的方法激勵(lì)他，比如“跟媽媽一起收拾玩具，看誰(shuí)整理的更整齊”或者“你可以在今天晚飯之前完成兩頁(yè)計(jì)算題嗎”？這樣有比較性的、可以量化的方法。