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1、鼓勵孩子，不要給孩子扣上偏科的帽子。許多父母對于孩子的成績非常在乎，看到孩子成績不好、沒有其他孩子優(yōu)秀，除了埋怨孩子，還經(jīng)常拿“偏科”這件事激將孩子?！罢Z文學(xué)不好，將來哪一科都學(xué)不好?！薄坝⒄Z都不會說，以后還想當(dāng)翻譯！”家長在言語上說服孩子，是為了引起孩子對弱勢學(xué)科的重視，其實(shí)變相加重了孩子的逃避心理。在孩子學(xué)習(xí)過程中，要鼓勵孩子全面發(fā)展，用優(yōu)勢學(xué)科樹立好信心，認(rèn)可孩子的努力。并且告訴孩子：既然其他學(xué)科都可以學(xué)的那么優(yōu)秀，弱勢學(xué)科肯定沒有問題，分?jǐn)?shù)也只是暫時的。不給孩子扣帽子，不打擊孩子自信心。

2、幫助孩子，培養(yǎng)弱勢學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。興趣，是一種無形的動力。當(dāng)我們對某件事情或某項(xiàng)活動感興趣時，就會很投入，而且印象深刻。反之，如果沒有興趣，就會沒有信心，甚至?xí)恢碧颖?。孩子弱勢學(xué)科越學(xué)不會，就越不愿意花時間去學(xué)，越不愿意花時間，就越學(xué)不好。這種惡性循環(huán)就像人有毒癮一樣，麻痹神經(jīng)、周而復(fù)始。學(xué)習(xí)是一件枯燥的事，孩子高強(qiáng)度的接受一種信號，時常會出現(xiàn)信號屏蔽的癥狀。就好比家長常說：你怎么油鹽不進(jìn)，聽不進(jìn)去。培養(yǎng)孩子興趣千萬不要采取這種機(jī)械式的補(bǔ)習(xí)。給孩子一個制定一個合理的時間學(xué)習(xí)體系，換一種學(xué)習(xí)方式，打破這種枯燥。孩子學(xué)習(xí)偏科的問題還怕解決不了嗎？

3、利用便捷的互聯(lián)網(wǎng)讓孩子體驗(yàn)什么是人外有人天外有天。優(yōu)秀的孩子很多，僅僅學(xué)會書本上的東西只是第一步。孩子接觸新鮮事物的能力決定了他的眼界要比家長寬很多，利用網(wǎng)絡(luò)讓孩子看到更廣闊的世界只是第一步，第二步就是在某個領(lǐng)域的深挖和精通。比如孩子的外語不好，可以通過網(wǎng)絡(luò)找到豐富的免費(fèi)練習(xí)口語的資源、即便是付費(fèi)資源的教學(xué)也更有針對性，而假期正是有充分的時間讓孩子不斷的磨練英語及語文能力的最好時機(jī)。