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1、探究原因，對(duì)癥下藥：要想解決學(xué)生學(xué)習(xí)沒有內(nèi)驅(qū)力的問題，首先要搞清楚學(xué)生學(xué)習(xí)沒有內(nèi)驅(qū)力的原因是什么。學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是怎么失去的，我覺得主要有以下幾個(gè)原因：親子關(guān)系不良；體驗(yàn)不到成就感；努力而不見效果；來自老師的負(fù)面評(píng)價(jià)；得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可；錯(cuò)誤的自我認(rèn)知等。只有找到了原因，才能采取有針對(duì)性的措施，這樣才會(huì)有好的效果。

2、樹立目標(biāo)，做好引路人：教師要幫助學(xué)生設(shè)置一個(gè)通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后再和學(xué)生討論要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)要怎么做，接著每天監(jiān)督和鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)。要注意的是，這個(gè)目標(biāo)要符合學(xué)生的能力和現(xiàn)有水平，是學(xué)生跳一跳就能夠到的目標(biāo)。如果目標(biāo)設(shè)置過高，反倒容易傷害學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以設(shè)置目標(biāo)時(shí)候要充分的尊重學(xué)生的意見和想法。

3、及時(shí)肯定，激發(fā)信心：我們一定要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，哪怕學(xué)生成績(jī)暫時(shí)落后，也要做“唯一相信孩子”的那個(gè)人，幫助學(xué)生看到努力學(xué)習(xí)后的成果，激發(fā)學(xué)生潛在的自覺性和主動(dòng)性。當(dāng)然肯定和表揚(yáng)，不能流于形式，而是要發(fā)自內(nèi)心，主要是肯定學(xué)生過程當(dāng)中的進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得了滿足感，興趣也會(huì)隨之增加。

4、只有滿足學(xué)生的“歸屬感”“價(jià)值感”“勝任感”，才能讓學(xué)生有目標(biāo)，有動(dòng)力，有能量，讓學(xué)生真正變得有強(qiáng)大“內(nèi)驅(qū)力”。