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1、小學(xué)階段上補(bǔ)習(xí)班需要看孩子的情況。

2、從心理學(xué)角度看，人們接受陌生的東西總得有一個(gè)過(guò)程，那種過(guò)目不忘的孩子很少，只占人群的萬(wàn)分之一，絕大部分人都是平常人，都遵循著記憶規(guī)律。因此要對(duì)孩子記憶實(shí)行不斷地強(qiáng)化，進(jìn)補(bǔ)習(xí)班是一種很好的方式。

3、基礎(chǔ)角度看，孩子剛上小學(xué)，沒(méi)有任何基礎(chǔ)知識(shí)，也沒(méi)有判斷對(duì)錯(cuò)的能力，更沒(méi)有自學(xué)能力。在我看來(lái)，越是年紀(jì)越低的學(xué)生，越需要上補(bǔ)習(xí)班；相反隨著年級(jí)升高，學(xué)生有了一定基礎(chǔ)、習(xí)慣、興趣、能力，反而不需要上補(bǔ)習(xí)班。