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1、客觀原因：傳統(tǒng)父母的教育模式導(dǎo)致孩子極其容易叛逆，家庭是青少年生長的基本環(huán)境，是人生中最先接受教育的地方，父母也是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)堂。家長因為疼愛自己的孩子，通常以過來人的身份，吧自己過去所受過的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴孩子，為青少年指出一條沒有彎曲、高效、便捷的人生道路。其實說白了就是父母把孩子當(dāng)成了實現(xiàn)自己理想的工具。父母把自己的意愿強加給孩子，自作主張的安排孩子的生活，久而久之孩子自然也就會產(chǎn)生叛逆的心理。

2、主觀原因：由于青少年正處于心理的“過渡期”，其智慧和思想不斷的發(fā)展，獨立意識和自我意識也日益增強。處于這一時期的青少年迫切希望擺脫成人的監(jiān)護，確立自我的意識。他們反對父母把自己當(dāng)成“小孩”，希望得到父母的理解和尊敬。但是，在大多數(shù)家庭教育里面，孩子的自尊心是難以滿足的，因為父母和社會在較多場合忽視了青少年孩子的這一極為敏感的心理需要。