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1、適合心理、生理上、人體結(jié)構(gòu)上、功能喪失（聽(tīng)力喪失、肢體殘疾、智力殘疾等）等殘疾人,根據(jù)家長(zhǎng)的需要,及孩子的學(xué)習(xí)能力,確定孩子的學(xué)制的。

2、有嚴(yán)重厭學(xué)心理,出現(xiàn)逃學(xué)棄學(xué)的學(xué)生可以上。如打罵父母、老師等問(wèn)題的孩子。網(wǎng)癮比較嚴(yán)重、愛(ài)打游戲的孩子。早戀、網(wǎng)戀陷入較深的孩子。有小偷小摸行為,認(rèn)知有偏差的孩子。這種特殊教育學(xué)校的學(xué)制,具體的學(xué)制每個(gè)學(xué)校的要求都不一樣,如果有以上行為的孩子,家長(zhǎng)要早點(diǎn)送。

3、特殊學(xué)校主要招收的是殘疾兒童，包括智力殘疾、精神殘疾、聽(tīng)力殘疾、視力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾和多重殘疾七種孩子。這些孩子生理或心理存在某種不正常，喪失了全部或部分以正常方式接受教育的能力。

4、特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

5、特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要。發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。