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1、培養(yǎng)物權(quán)概念，家長可以培養(yǎng)孩子的物權(quán)概念，讓他區(qū)分我的和別人的東西。最重要的是讓孩子知道：玩具是其他人的，并不是屬于你?？v使你再想玩，只要別人不同意你就不能強搶。孩子的東西如果別人想要的話必須經(jīng)過孩子同意，縱使是家長也沒權(quán)利強迫孩子將東西借人或者送人。教導(dǎo)自己家的孩子，玩別人的玩具前要先詢問，要經(jīng)過別人的同意，也要告訴孩子要尊重別人的拒絕。

2、建立競賽機制，對于稍大的孩子來說，他們對那個玩具都抱著勢在必得的決心，家長不妨提議比賽，誰贏誰可以獲得獎品。隨意一個簡單的游戲，往返跑、回答智力題等等，贏家可以獲得玩具。記得給沒贏的小朋友一個精神獎，或者給其他東西安慰下。這個方法不僅分散孩子的注意力，而且化解了之前爭搶玩具的緊張情緒。

3、教孩子學(xué)會分享，站在孩子的角度，體會他的感受，讓孩子知道你明白他，再引導(dǎo)他換位思考，己所不欲勿施于人。若孩子真的不想分享也不要勉強，家長也要懂得尊重孩子的選擇。

4、教他正確交往，家長多教孩子簡單的交往語言，提升他的人際交往能力。家長平時給孩子多講講故事，在故事當(dāng)中，穿插解決問題的方法。比如，當(dāng)小明想要玩小紅的玩具時，小明可以對小紅說，“把你的積木給我玩一會兒好嗎？”、“我們一起玩可以嗎？”通過不斷重復(fù)，潛移默化地讓孩子明白。只有對方愿意把玩具給自己玩，大家才可以開心地一起玩耍。