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1、建立信心，找出孩子的優(yōu)勢點，聚焦發(fā)力，看到成績的提升，讓孩子看到行動起來自己能行。孩子今天的問題，是過去家長沒有好好引導(dǎo)教育種下的果。家長如果真重視就找一些教育方面的書自己先學(xué)習(xí)一下。

2、讓孩子放松調(diào)整，父母可以讓孩子適當(dāng)?shù)囟喑樾r間用來彌補(bǔ)功課、提高自己，但不要將假期等同于平時，按自己的意愿強(qiáng)迫性地給孩子一天的日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。事實上是，父母的期望值越高，孩子的抵觸情緒愈大，效果反而不好。

3、要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如，孩子遇到困難時要關(guān)心、支持、鼓勵；孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時及時給予表揚、激勵和肯定，比如，努力程度、按時完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等，鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、耐心理解，如果孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)問題，幫助他需要一個過程，我們需要用耐心、忍心、仁心、苦心、愛心來幫助孩子學(xué)會課前預(yù)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)技能和技巧，要多理解、多照顧，要及時正確而正面地對孩子進(jìn)行評價，肯定其點滴的成功之處，讓孩子品嘗成功的喜悅，那么孩子學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)的效率才會不斷得到提高。

5、抓住機(jī)會多鼓勵，多表揚，對于很多孩子來說，學(xué)習(xí)似乎是一種任務(wù)，自覺性并不是很強(qiáng)，而且隨著年級越來越高，學(xué)習(xí)的壓力也會更大，有時候覺得自己已經(jīng)努力了，但是結(jié)果并不是很理想，久而久之，也會降低學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這個時候，家長除了要幫助孩子緩解壓力之外，也要對孩子在學(xué)習(xí)過程中的每一個進(jìn)步及時的給予鼓勵和肯定，而不是只看考試結(jié)果。多鼓勵，多表揚可以讓孩子有一個更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對提升學(xué)習(xí)效果也是有很大的幫助的。