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1、初心在于人文關(guān)懷，幼兒時(shí)期的所有行為有“天性”使然的主要因素在里面，我們不能在處理幼兒的行為上“上綱上線”。

2、首先要換位思考，多用一些假如來從內(nèi)心里“寬宥”幼兒的無意行為，縱使幼兒“有意”又能如何，在這個(gè)年齡階段，凡事以牽引和誘導(dǎo)式教育為主。

3、其次要從長(zhǎng)計(jì)議，以培養(yǎng)孩子的“習(xí)慣性行為”為導(dǎo)向，凡是發(fā)生在孩子身上的事情要本著教育的方向來開展，切不可適得其反。

4、切不可橫加指責(zé)，惡意中傷，更不能粗暴管理、簡(jiǎn)單恣意。幼兒階段是人一生中習(xí)慣思維、意識(shí)形態(tài)的懵懂期，無意中留下的“傷痕”和“印跡”或許會(huì)影響人的以后，所以不要忽略幼兒時(shí)期的點(diǎn)滴教育。