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1、理解孩子的壓力，孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

2、讓孩子把讀書當(dāng)成樂趣，可以讓孩子了解讀書與日常生活的關(guān)聯(lián)，讓他知道讀書的意義與價(jià)值，或者讓孩子明白他未來的前途與現(xiàn)在念的書有什么關(guān)聯(lián)。試著讓孩子的所學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，例如，簡(jiǎn)單的算數(shù)問題可以帶他去市場(chǎng)找機(jī)會(huì)練習(xí)；一起去后山或公園散步，讓他接觸大自然；去大樓工地對(duì)他說明簡(jiǎn)單的起重機(jī)或滑輪原理，還可以生動(dòng)的向他說明電腦如何改變我們的生活等等。即使是路邊的招牌，或?qū)懼鴺?biāo)語的文具，都可以是很好的學(xué)習(xí)教材。

3、父母和孩子同時(shí)設(shè)立目標(biāo)，孩子在成當(dāng)中，和家長(zhǎng)相處的機(jī)會(huì)最多，父母的言行舉止能夠深刻的影響孩子的性格和各種能力。家長(zhǎng)可以和孩子一同設(shè)立目標(biāo)，比如：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己學(xué)會(huì)攝影，孩子成績(jī)提高多少分，完成后有什么的獎(jiǎng)懲措施等，這樣孩子和父母共同接受新知識(shí)時(shí)，會(huì)有更多的干勁去學(xué)習(xí)。

4、勞逸結(jié)合、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望太高，總希望看到孩子不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，于是休息時(shí)間就變的很少。而實(shí)際上，人的注意力是有時(shí)間限度的，一味的學(xué)習(xí)反而會(huì)造成孩子厭學(xué)情緒，得不嘗試。