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1、選好寫字用的筆。

選用HB型的木質(zhì)鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細變化，比較美觀。

而一般的活動細芯筆，易斷，線條細小無變化絕不適合學生初學寫字時使用；

2H，3H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡；

而3B、2B型鉛筆，質(zhì)太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。這些鉛筆都禁用。

2、練字先練姿。

“頭正、身直、臂開、足安”是坐姿。

“拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上”是握筆要求。

鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長久下去會造成眼睛近視、嵴椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果。

可采取了幾種方法來糾正學生的寫字姿勢：在削好的鉛筆握筆處套上專用筆套或者捏根皮筋作提醒，好讓孩子掌握好“一寸”的距離。課堂上教師不斷提醒，時時督促。同學間互查互糾。

3、指導孩子練好筆畫。

每個漢字都是橫豎撇捺點等最基本筆畫組成的。要寫好字，必須把筆畫練好。

對于筆畫的要求就是有頓筆。每個筆畫都要注意“起，行，收”起筆，收筆都有頓筆。有的家長很質(zhì)疑：為什么要有頓筆寫這么明顯？如果不這么要求，估計都會寫成小木棍子。

4、指導學生寫好筆順。

筆順是一個字的書寫順序，它是人們長期的寫字實踐總結(jié)出來的。按筆順書寫，方便書寫，容易把字寫好，并能加快寫字速度。

要結(jié)合例字說明筆順規(guī)則并要求孩子寫字時認真運用，先寫哪一筆，后寫哪一筆，按照先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先里頭后封口，先中間后兩邊筆順規(guī)則，這樣可以把字寫得又對又快。

5、注重漢字的間架結(jié)構(gòu)

漢字每個筆畫間的布局、間架結(jié)構(gòu)有一定規(guī)律可循的。我們有個“法寶”—田字格定位法，田字格中間的橫中線，豎中線就是用來給漢字的筆畫定位的。

把田字格可以趣說成是字的家，字太大，家里給人的感覺太擠；字太小，家里顯得空蕩蕩的。要想如何布置好家，就應該把漢字寫在田字格的中間位置，上下左右所留空隙差不多，把字寫規(guī)范整齊。

6、抓實寫字四環(huán)節(jié)

（1）看：看范寫，看清寫字的筆順，字在田字格中擺布。

（2）描仿：“描仿”這個過程是教孩子正確書寫的重要環(huán)節(jié)，最好要求孩子邊描仿邊輕聲念出筆畫的名稱。

（3）臨：這一步是孩子前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結(jié)體的美觀。

（4）比較：把臨寫的字和范字進行比較，看還有哪些地方?jīng)]寫相似。然后再進行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反復鞏固幾遍。

7、及時評價鼓勵

要想方設法多讓孩子體驗到練字的樂趣，增強寫好字的信心。具體做法有：寫字過程中的當場表揚（坐姿、握筆、字體）。在學生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚：“圈”——在某個臨寫比較好的字右上方用紅筆圈個小圓圈；“獎給一面小紅旗”——如果學生連續(xù)的5個“優(yōu)”，就獎給一面小紅旗。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。