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1、站在孩子的立場來傾聽，很多時候，孩子只需要有父母在旁邊陪同，就會很高興地自己去游戲或?qū)W習(xí)。在這個過程中，父母講得過多，反而不如看到子女哪里需要幫助，偶爾說一句的效果好。父母陪同孩子，最主要的目的在于通過觀察孩子的行為，了解他的動機是什么。所以，最好的方法是多用耳朵聽，而且還要用心，才能夠從中聽出真正的用意。

2、做孩子的學(xué)伴，孩子在家學(xué)習(xí)時，家長最好也能靜下心來，放下手機，每天一起學(xué)習(xí)、打卡，向同一個目標進發(fā)。做孩子的玩伴。多帶孩子到室外運動。讓孩子養(yǎng)成熱愛運動的好習(xí)慣，培養(yǎng)規(guī)則意識。做孩子的伙伴。與孩子平等相處，相互尊重，一塊玩游戲、干家務(wù)、做實驗，查找失敗的原因，感悟成功的樂趣，與孩子一起體驗成長的快樂。

3、陪伴涉及孩子生活的方方面面，家庭教育的本質(zhì)屬性是生活教育，教育陪伴必須體現(xiàn)在生活的方方面面。吃喝拉撒睡是生活，休閑娛樂是生活，家務(wù)勞動是生活，讀書學(xué)習(xí)是生活，待人接物也是生活。有的家長只注重學(xué)習(xí)上的陪伴，陪寫作業(yè)，陪上課外班，這是對陪伴的異化。

4、不同階段陪伴的重點不同，嬰幼兒階段，孩子自我意識處于萌芽狀態(tài)，思維能力和自主活動能力很低，陪伴主要體現(xiàn)在對孩子的照料和撫養(yǎng)之中，以形成安全性依戀關(guān)系。隨著自主意識和活動能力的提升，孩子開始自主性探究活動，喜歡嘗試各種新鮮的東西，接觸各種玩具，喜歡走出家門，喜歡到大自然中接觸小動物和花花草草，這就意味著父母要為孩子的活動創(chuàng)造條件，同時注意孩子的安全。

5、要注重精神引領(lǐng)，“陪伴是最好的教育”，這句話應(yīng)該理解為：最好的教育體現(xiàn)在對孩子的陪伴之中，尤其是早期階段。陪伴是與孩子時空上的同在，但是并非所有的“同在”都是陪伴。

6、要耐心和接納，正處在學(xué)習(xí)生涯的蹣跚學(xué)步階段。所有的學(xué)習(xí)活動對他來說都是新的，需要一點兒一點兒地養(yǎng)成，許多欠佳的表現(xiàn)都是因為學(xué)習(xí)陌生內(nèi)容所帶來的困難所致。沒有哪一個孩子天生就會寫字和算術(shù)，寫字慢、考試寫不完，甚至記不住學(xué)過的內(nèi)容，這些都是很多孩子的正常表現(xiàn)。

7、給孩子充足的想象力空間，在陪同子女的過程中，需要對子女進行合理的限制，這是必須的。不要看西方人很自由，就把限制看成是壞事情。天底下哪里有童心未泯到把自己也當(dāng)做小孩一樣的父母？偏偏有很多人就是這樣，和孩子玩到忘記了自己，甚至和孩子玩到吵架的地步，真的是忘記了自己是誰。