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昨天果果班里月考家長(zhǎng)會(huì)，我去了之后老師對(duì)果果是一通夸，老師表示果果成績(jī)很好，老師講述孩子上課時(shí)的缺點(diǎn)時(shí)還特地夸了果果，很多孩子上課時(shí)坐不住，果果卻能坐住，一節(jié)課至少能認(rèn)真聽(tīng)30分鐘，而且果果的邏輯思維能力和記憶力都很好，聽(tīng)到老師對(duì)果果的夸獎(jiǎng)，老母親心里是一陣滿足。

果果的后桌凡凡家里跟我們住在一個(gè)小區(qū)，有時(shí)候放學(xué)兩個(gè)孩子會(huì)一起出來(lái)，這也讓我和凡凡媽媽有了一些接觸，我們經(jīng)常一起帶著孩子回家，家長(zhǎng)會(huì)上，我看凡凡媽媽有一些不開(kāi)心，回家路上碰見(jiàn)她之后便詢問(wèn)她原因。

凡凡媽媽表示：“你家果果為什么那么優(yōu)秀啊，我家凡凡為什么這么差，你不知道，這次他考了C?，老師都沒(méi)好意思在這次家長(zhǎng)會(huì)上指責(zé)他，而是在會(huì)前單獨(dú)跟我談話了，她說(shuō)凡凡專注力差，邏輯思維能力差，記憶力差，就差直接說(shuō)凡凡笨了，果果媽，你說(shuō)這可怎么辦啊”

凡凡媽的話讓我很震驚，我知道凡凡成績(jī)不好，沒(méi)想到居然這么糟糕，凡凡媽一臉無(wú)奈地繼續(xù)說(shuō)道：“這孩子啊，智商高不高真的就是命中注定了”。

凡凡媽說(shuō)的這句話我非常認(rèn)可，因?yàn)楣r(shí)候也不是多聰明的孩子，果果如今的聰明只是因?yàn)楹筇斓呐囵B(yǎng)。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的智商是天生的，其實(shí)并非如此，0～6歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，寶寶0～3歲的時(shí)候，腦神經(jīng)細(xì)胞體不斷增大，腦神經(jīng)細(xì)胞不斷分裂、增殖，大腦進(jìn)入了長(zhǎng)質(zhì)量時(shí)期，寶寶3～6歲的時(shí)候，大腦發(fā)育將在此階段沖刺，寶寶六歲之后，大腦發(fā)育基本達(dá)到成人水平。

很多吐槽自己孩子智商不高的家長(zhǎng)都是錯(cuò)過(guò)了孩子腦部發(fā)育的黃金時(shí)期，孩子腦部發(fā)育的黃金時(shí)期如果抓住了，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、記憶力、專注力、邏輯思維能力都會(huì)得到很好的提升，這些孩子將來(lái)上學(xué)的時(shí)候就會(huì)很輕松并且成績(jī)非常優(yōu)異。

通常人類的大腦開(kāi)發(fā)都是不足5%，父母在孩子六歲前如果做到這三點(diǎn)并且一直堅(jiān)持，孩子的智力將會(huì)得到很大的提升。

一、訓(xùn)練孩子的專注力

馬克吐溫說(shuō)過(guò)這樣一句話：人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績(jī)。

專注力是孩子成績(jī)好的必備，有的孩子寫作業(yè)時(shí)一會(huì)玩玩橡皮，一會(huì)兒玩玩筆，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，到處走神，這樣的孩子成績(jī)往往不會(huì)太好，成績(jī)好的孩子大都是專注力特別強(qiáng)的孩子，他們專心致志在短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)卻做到了事半功倍。

父母想要孩子成績(jī)好，就一定要訓(xùn)練孩子的專注力，父母可以通過(guò)做游戲來(lái)幫助孩子重塑專注力，果果小時(shí)候，我經(jīng)常帶她玩一些判斷、觀察、比較的游戲，堅(jiān)持了兩年多，孩子的專注力得到了很好的提升。

二、訓(xùn)練孩子的記憶力

記憶是知識(shí)的唯一管庫(kù)人

只有記憶才能真正的得到知識(shí)，不論是理解記憶還是死記硬背，結(jié)果都是要記住。

記憶力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，記憶力也是拉開(kāi)孩子之間差距的重要因素，同事的女兒就是記憶力不怎么好的孩子，她很踏實(shí)但是記憶力不好，老師布置的背誦任務(wù)，別的孩子二十分鐘就能完成，她就得背幾十遍。

我特別重視果果的記憶力培養(yǎng)，我經(jīng)常帶著她玩一些邏輯思維游戲，讓她通過(guò)顏色、角度、形狀、方位記一些東西，然后去復(fù)述，因?yàn)橛辛诉@些堅(jiān)持，果果的記憶力得到了很好的開(kāi)發(fā)，如今她背東西幾乎讀上幾遍就能背過(guò)了。

三、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

邏輯思維能力是什么？

邏輯思維能力就是對(duì)一件事物正確分析、合理思考的能力，對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括以及判斷的能力。

邏輯思維能力是智力的核心，創(chuàng)造力的源泉，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)霸的邏輯思維能力都特別強(qiáng)，2019年高考中的北京理科狀元黃子晴以724分的高分進(jìn)入了清華大學(xué)，而她這么優(yōu)秀的原因是從小就開(kāi)始培養(yǎng)邏輯思維能力。

被北京大學(xué)和清華大學(xué)同時(shí)錄取的超級(jí)學(xué)霸鮑文楚表示：“高中三年，最大的感悟是邏輯思維比刷題更重要?！?br/>

邏輯思維能力就是學(xué)霸和學(xué)渣之間的距離，很多孩子學(xué)不好數(shù)理化就是因?yàn)闆](méi)有邏輯思維能力，父母要幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力，玩游戲就是幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力的最好方式，讓孩子在玩游戲的過(guò)程中不斷思考、不斷觀察，從而提升孩子的邏輯思維能力，果果邏輯思維能力強(qiáng)，就是因?yàn)槲覐男【蛶嬉恍┓诸愓?、觀察判斷、比大小、找不同等小游戲，在玩游戲的過(guò)程中不斷思考、觀察、推理判斷等，從而提升她的邏輯思維能力。

如果父母可以堅(jiān)持做到這三點(diǎn)，孩子的智商便可以得到提高，得到一個(gè)“高智商”的孩子。

父母都希望自己的孩子智商高，殊不知父母的培養(yǎng)可以促進(jìn)孩子智商的提升，父母一定要做好孩子的后天培養(yǎng)，讓孩子成為高智商之人。