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1、在物質(zhì)需求方面，不要過于滿足孩子。耶魯大學(xué)的教授研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)人的需求與供給剛好對等的時(shí)候，滿足感與愉悅感是最高的。過多的供給反而會讓人比物質(zhì)匱乏的時(shí)候更為失落。哥倫比亞大學(xué)也曾進(jìn)行過相關(guān)研究，認(rèn)為家境富裕的孩子比較容易出現(xiàn)物質(zhì)濫用、焦慮、抑郁等問題，有些甚至?xí)龀鲞`法亂紀(jì)的事。所以媽媽在滿足孩子的物質(zhì)需求方面，要做到節(jié)制有度。

2、可以讓孩子勞累一點(diǎn)。不要太嬌慣孩子，可以讓孩子學(xué)習(xí)一些簡單家務(wù)，并且讓他養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。在增加孩子生存技能的同時(shí)，也能讓他們對媽媽平日的辛勞有所體悟，更加能夠理解家人。

3、有意為孩子設(shè)置一些障礙。困難與挫折對任何人來說，都在所難免。如果孩子走慣了平坦路，聽?wèi)T了順耳話，做慣了順心事，那么，一旦遇到困難，就會不習(xí)慣些困難和障礙，培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，使他們知道，任何成功的取得都需要與困不妨在日常的生活和學(xué)習(xí)中，有意識地設(shè)置一些困難和障礙，培養(yǎng)孩子們的應(yīng)對能力，并且使他們知道，任何成就的取得都是要經(jīng)歷挫折和困苦的。

4、對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏u和約束。沒有規(guī)矩不成方圓，孩子做錯(cuò)了事，媽媽也不要因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小而忽視，不能放縱孩子，改教育的要教育，該批評的就要批評。而且還可以嚴(yán)厲一些，讓孩子可以清晰地認(rèn)識到自己的行為會帶來怎樣的后果。