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寶寶出生后，父母最期待的就是能夠早一點聽到他開口叫爸爸媽媽，尤其是到了寶貝咿呀學(xué)語的時候，父母更是欣喜不已。很多父母都會給寶寶進行一些早期的語言訓(xùn)練，比如買一些卡片來帶領(lǐng)寶寶認識，又或者是刻意的去反復(fù)教寶寶一些詞語。

但是在寶寶剛剛開始學(xué)說話的階段，很多父母所認為的有助于寶寶進行語言學(xué)習(xí)的三件事，不僅不能夠?qū)殞氄莆照Z言有幫助，反而還會拖后腿。

充當(dāng)寶貝的翻譯官，寶寶的一舉一動都能夠精準掌握，不等他們自己開口就能代替他們說出來。父母陪伴寶寶的時間最多，對于寶寶的一舉一動也都非常的了解，很多時候?qū)殞氈皇怯檬种敢幌禄蛘哐劬匆幌赂改妇椭浪麄円裁?。比如他看中了一個小鴨子玩具，在他哼唧著想要的時候，父母搶先一步說你是不是想要這個小鴨子？然后馬上給寶寶拿過來。

其實這種做法等同于“剝奪”了寶寶說話的機會，因為很多字詞他們還沒來得及開口就被父母說了出來。當(dāng)寶寶進入到學(xué)說話的階段，對于他們的需要一定要慢慢等待和引導(dǎo)他們自己說出來，盡管是簡單的一兩個字，加上父母的夸獎，也會讓寶寶非常興奮。

寶寶的語言發(fā)育會經(jīng)歷一個階段，一開始他們只會簡單的說上一兩個字，然后父母會根據(jù)這一兩個字來判斷其完整的意義，慢慢的會發(fā)展到一次性說出幾個字再到能夠說出完整的一句話，這個過程父母要引導(dǎo)寶寶盡快的完成過渡。

尤其是一開始，寶寶的語言能力有限，對于事物的描述經(jīng)常用疊詞來表達。比如說狗狗、花花、果果等。很多父母覺得這樣非?？蓯郏⒆右材軌蚪邮?，所以他們平時也會用大量的疊詞來“遷就”寶寶的語言習(xí)慣。

但實際上這種做法會讓寶寶從單字詞到整句話的表達過度階段延長，不利于寶寶的語言發(fā)育。所以在和初學(xué)說話的寶寶來說，父母要記住在表達時盡量對寶寶的語言進行“擴充”，比如說“一只好可愛的狗狗”“一朵好漂亮的花花”“我好愛吃果果”等。

寶寶在剛剛學(xué)說話時發(fā)音會略有些不準，聽起來也非常的有趣可愛，比如他們會將吃肉肉說成“七又又”，把大恐龍說成“大恐濃”。這是因為他們的發(fā)音器官尚且沒有得到完全的發(fā)育，隨著孩子慢慢長大這種情況也會消失。

很多父母會覺得寶寶這種發(fā)音很搞笑，所以他們經(jīng)常會在寶寶發(fā)錯音時笑話他們，也會時常的模仿他們。這就會誤導(dǎo)寶寶，讓他們覺得自己的發(fā)音正確，并且一直以錯誤發(fā)音為準，很難更改。所以在面對寶寶發(fā)音不準的情況時，父母要做的是慢慢的糾正，幫助寶寶發(fā)音逐漸標準。

寶寶的語言“技能”掌握，離不開父母的引導(dǎo)，但是錯誤的方法起到的卻是反作用，一定要注意避免這幾種行為。