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父母總是想給孩子最好地，盡其所能將有的一切都捧到孩子面前，孩子開心幸福，是父母的追求。

中國自古覺得多子多福，添丁進口都是喜事，所以早期的中國家庭人口龐大，一個家庭很多子女，父母對孩子的照顧精力分散，且為了生計無法全身心照顧孩子。

而計劃生育的大范圍實施后，從一個家庭好幾個子女驟減至一個家庭一個子女，父母便把所有的精力和心思都用在了這一個孩子身上。

孩子有幸福的家庭生活，但是這種過度的關心和干預的后果，造成很多孩子不成熟，不獨立，生活能力低下，甚至成為“巨嬰”。

在美國，就有這樣一個“巨嬰”，33歲了仍在穿紙尿褲，甚至吃飯睡覺都靠哄，一直活在嬰兒的世界里。

拒絕長大的美國“巨嬰”

出生在美國的杰克，生活在一個幸福有愛的家庭，他的父母將他照顧得無微不至，寵愛到心尖上，讓他一直過著飯來張口衣來伸手的生活，而他一直非常享受這種生活。

在父母眼里，孩子永遠還小，永遠沒有照顧自己的能力，所以杰克在他父母的心里，他一直是一個長不大的孩子。

即使杰克已經(jīng)33歲了，身材魁梧，體重臃腫肥胖，卻每天穿著尿不濕，連基本的日常如廁都做不到，吃飯要父母一口一口喂到嘴里，甚至有時候會鬧脾氣不吃飯，要哄著才肯吃。

一個身材高大，穿著尿不濕的33歲男人，睡覺要拍拍，要哄哄，要故事聽唱歌。智力正常，卻沒有去過學校學習，更不知道要工作來實現(xiàn)自我價值。對于他來說，他還是個嬰兒，每天就是吃喝玩，裹著奶嘴，堆著樂高，這就是正常的生活。

他拒絕長大，而他的父母也沒有給他長大的機會。

寄生式生活的悲哀

這種悲哀，到底是誰的錯？

這種極端的放任和寵溺，只有養(yǎng)沒有育，和養(yǎng)家畜有什么區(qū)別？只提供了孩子的溫飽卻沒有教會孩子成長的生活技能，甚至剝奪了孩子受教育的權利，隔絕了孩子探索這個世界的欲望，用自稱為“愛”的大手，遮擋著孩子內(nèi)心的世界，將孩子牢牢控制在無能無知無畏無助的嬰兒世界里，淪陷一生。

對于杰克來講，即使他已經(jīng)33歲，正常的男子或許已經(jīng)結婚生子，事業(yè)穩(wěn)步，過著幸福生活，而他一直覺得自己是個嬰兒，他“享受”著父母給他的一切，依賴父母給他的一切。深不知父母給他鑄造的“甜蜜”的牢籠，在父母離世的那一刻，將是他無盡深淵的開始。

我想沒有父母真的希望孩子變成“巨嬰”，杰克的父母亦然，那么怎樣做，才能避免孩子“寄生”于父母的生活呢？

重視孩子獨立能力

美國杰克的成長史無疑是極端的，即使有很多父母寵愛孩子，也不會真的放任孩子到那種程度，父母的初心都是希望孩子過得更好。

而孩子的成長過程中，獨立能力是不能忽視的，獨立能力包括獨立思考，獨立生活，甚至于獨自消化負面的情緒。

適當放手，讓孩子自主嘗試新事物，從自己吃飯穿衣，到整理房間衣物。這個過程中不要嫌棄孩子做得不好，要邀請他們一起參與到日常生活中來，共同發(fā)現(xiàn)這些事情的樂趣，分享事情完成后的喜悅和成就感。

而這也更需要父母的放手和寬容，對于他們做不好的寬容，對他們嘗試失敗父母處理“爛攤子”的寬容。更要有適當?shù)墓膭?，增加他們信心，激發(fā)他們越做越好的渴望。

將孩子放出去，避免“媽寶孩”的頭銜

現(xiàn)在的家庭，獨生子女很多，一個家庭甚至出現(xiàn)4位老人，2位父母共同照顧一個孩子，孩子磕了碰了讓老人覺得扎自己心尖般心疼，過度的照顧只會讓孩子生活能力日漸低下，更會在愿望得不到滿足時哭鬧任性。

而競爭社會畢竟是殘酷的，沒有足夠強大的生存能力，是很難立足于社會的，而社會周遭不可能像父母一樣，哭鬧就給你糖果，無條件滿足你。

這種孩子步入社會后，必將得到殘酷的打擊，甚至懷疑世界的美好，內(nèi)心脆弱的他們，很可能會走向極端的選擇。

所以父母的大包大攬，寵溺放任，那些沒有經(jīng)歷過的委屈終將會成倍地加注在孩子身上。

榜樣學習

發(fā)達的媒體，信息的傳播讓我們能夠了解世界各地的信息，父母想要的成功的教育經(jīng)驗，從書中媒體中網(wǎng)絡中都能了解和學習。

寵溺的行為往往發(fā)生在普通家庭，商業(yè)豪門政客大家都對子女的教育非常嚴格，他們經(jīng)歷過社會的洗禮，知道社會的殘忍，而讓孩子能夠強大到抵抗這些殘酷的法寶，不只是父母的愛護，更是強大的內(nèi)心和獨立進取的能力。

他們讓孩子得到更好教育的同時，也讓他們早早地體驗生活的艱辛，參與更多的社會活動，接觸各類人群，讓孩子的內(nèi)心豐富且堅韌。這才是我們應該給孩子真正的愛。

小結：

初為人父母，迷茫且無措，恨不得摘星撈月，但是越是愛護，就越要冷靜，正因為我們身處社會，體會過痛苦心酸打擊失落，就更應該教會孩子戰(zhàn)勝這些的本領。

從早些年的“啃老族”到現(xiàn)如今更甚者的“巨嬰”，家庭教育的悲哀比比皆是，孩子少了，卻并沒有“精品”，這不是社會發(fā)展應有的方向，提倡優(yōu)生，更要重視優(yōu)育，父母將愛放到正確的方向，用對正確的方法，才會養(yǎng)育出獨立自主的孩子。

那位33歲巨嬰的一生是可以預見的悲哀，我們要正視這個警醒，讓孩子真正的自由奔跑在他美好人生旅途中。