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原標(biāo)題：不要“以愛(ài)之名”行“暴力教育”

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 沈杰群

親子溝通障礙和“暴力教育”，是造成一些家庭矛盾激化的重要原因。近來(lái)，12355青少年服務(wù)熱線就圍繞這類(lèi)問(wèn)題，為相關(guān)家庭子女和父母提供心理幫助。

團(tuán)嘉興市委12355青少年服務(wù)臺(tái)心理專(zhuān)家、秀洲區(qū)康安醫(yī)院院長(zhǎng)沈明芳分享了近期進(jìn)行心理幫助的案例。初一學(xué)生小章因?yàn)閷W(xué)習(xí)與爸爸發(fā)生激烈沖突，并離家出走。小章?lián)艽蛄藞F(tuán)嘉興市委12355青少年服務(wù)熱線電話，沈明芳接到電話時(shí)聽(tīng)到小章上氣不接下氣，用哽咽的聲音說(shuō)：“老師，爸爸剛剛打我，我受不了就跑出來(lái)了……太難受了，感覺(jué)活著太沒(méi)意思?！?/p>

沈明芳確認(rèn)小章此刻是安全的，然后進(jìn)行詢問(wèn)。當(dāng)晚小章在完成作業(yè)后剛打開(kāi)手機(jī)玩了一會(huì)兒，就被爸爸撞見(jiàn)了。爸爸下意識(shí)以為孩子一直在玩手機(jī)，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，非常憤怒。

小章告訴沈明芳，爸爸經(jīng)常將自己和“別人家的小孩”進(jìn)行比較。她平時(shí)非常努力，但由于成績(jī)沒(méi)有大幅度進(jìn)步，爸爸時(shí)常責(zé)罵，甚至動(dòng)手打她。

沈明芳安慰小章：“你一直都有自己的計(jì)劃和想法，但是爸爸媽媽似乎看不到你的努力，這讓你很難過(guò)。你其實(shí)渴望他們能看到你的努力。”

小章說(shuō)，自己內(nèi)心最大的希望是多得到父母的信任。但由于平時(shí)爸爸性格強(qiáng)勢(shì)且暴躁，她不敢直接表達(dá)真實(shí)的想法。

經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，小章的情緒慢慢穩(wěn)定下來(lái)。沈明芳提出，可以和她爸媽直接溝通。

第二天，沈明芳請(qǐng)小章一家來(lái)到心理咨詢室，為他們開(kāi)展系統(tǒng)的家庭治療。沈明芳發(fā)現(xiàn)，小章父母出現(xiàn)的問(wèn)題是：不了解青少年兒童的心理特點(diǎn)，一味使用自己小時(shí)候所接受的教育方式。

沈明芳問(wèn)小章爸爸：“看到您為了孩子能夠有所成就付出了很多努力，如果您在工作中也經(jīng)常被否定，內(nèi)心會(huì)是什么樣的感受？”

小章爸爸沉默了很久，意識(shí)到自己一直以來(lái)批評(píng)小章、將她與別人比較的行為，沒(méi)有起到激勵(lì)作用，反而讓孩子失去信心，以及對(duì)家長(zhǎng)的信任。

沈明芳約定與小章一家開(kāi)展一周一次的家庭咨詢?！懊總€(gè)人都需要被尊重、被肯定、被看見(jiàn)，這一階段的孩子獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)都在增強(qiáng)，更加需要被平等對(duì)待，像大人一樣被尊重”。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月系統(tǒng)的家庭治療后，小章父母學(xué)習(xí)到該如何與孩子心平氣和交流問(wèn)題。隨著溝通模式的改善，親子關(guān)系也得到修復(fù)。

像小章一家出現(xiàn)的家庭教育和親子溝通問(wèn)題，在平日心理熱線咨詢中屢見(jiàn)不鮮。沈明芳指出，造成這類(lèi)問(wèn)題的原因可以歸結(jié)為：家長(zhǎng)們不了解青少年的心理特點(diǎn)，過(guò)分關(guān)注學(xué)習(xí)，對(duì)孩子全方位管束，不給孩子自我成長(zhǎng)與發(fā)展的空間，讓孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育不勝其煩，迫使孩子遠(yuǎn)離父母。

沈明芳建議，家長(zhǎng)要理解孩子的心理特點(diǎn)，反省自身言行，掌握溝通的方法和技巧，拓寬溝通的話題，保障交流的時(shí)間，提供平等的交流空間，不要“以愛(ài)之名”行“暴力教育”。