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每天耕耘最有趣、最實(shí)用的心理學(xué)

常言道“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，很多父母聽(tīng)完立馬開(kāi)始遵守了窮養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，即使家里條件不錯(cuò)，也開(kāi)始刻意窮養(yǎng)兒子。

看著兒子自覺(jué)地過(guò)拮據(jù)的生活，為父母承擔(dān)家務(wù)，幫父母省錢(qián)時(shí)，很多父母在一旁倍感欣慰，覺(jué)得孩子成長(zhǎng)快很懂事，但是，這真的是好事嗎？

首先要明白什么是窮養(yǎng)，窮養(yǎng)兒的準(zhǔn)確含義是：讓孩子從小體驗(yàn)挫折感，學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)，培養(yǎng)出強(qiáng)大的內(nèi)心。這才是窮養(yǎng)兒子的父母的初衷。

對(duì)一個(gè)男人而言，學(xué)會(huì)獨(dú)立和自力更生是最重要的意義，有堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的性格，就不必?fù)?dān)心初入社會(huì)被“風(fēng)雨”壓垮，因?yàn)樗茏约涸诶子曛姓酒饋?lái)。

然而，現(xiàn)實(shí)中的窮養(yǎng)兒容易出現(xiàn)哪種情況呢？

有一個(gè)心理咨詢師分享的案例特別經(jīng)典：一個(gè)小伙子原本家境不錯(cuò)，從小被灌輸掙錢(qián)不容易、要節(jié)約、要艱苦簡(jiǎn)樸的觀念。

本來(lái)是好的，但是據(jù)他回憶，只要想要買(mǎi)點(diǎn)什么東西，父母總是會(huì)以“浪費(fèi)”理由拒絕，久而久之，他就覺(jué)得自己好像不值得父母花這個(gè)錢(qián)，在金錢(qián)上感到挫敗感后，他就一心只撲在學(xué)習(xí)上，最終考上了名牌大學(xué)。

一切仿佛正如父母預(yù)期那樣發(fā)展，

但是當(dāng)他出身社會(huì)面臨獨(dú)立的時(shí)候，本質(zhì)問(wèn)題就顯現(xiàn)了，當(dāng)他和另一名普通學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生一起面試某公司的崗位時(shí)，卻被對(duì)方擠下去了，小伙子很不理解，跑去問(wèn)面試官。

面試官回答得很現(xiàn)實(shí)：因?yàn)樗蛔孕帕耍潭荚诳吹叵?，明明擁有金牌學(xué)歷，提的工資卻比另一位低許多，而那個(gè)崗位恰恰需要一個(gè)特別自信的人，所以覺(jué)得他不符合。

《一個(gè)印第安少年的超真實(shí)日記》有句話很經(jīng)典：貧窮不會(huì)給你力量，或是教你堅(jiān)持。不，貧窮只會(huì)教你如何變窮。

皮格馬利翁效應(yīng)是一種社會(huì)心理效應(yīng)，指的是高位的人對(duì)低地位的人的殷切希望能戲劇性地收到預(yù)期效果，人們會(huì)不自覺(jué)地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。

比如孩子對(duì)父母，學(xué)生對(duì)老師，下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)這些人低估我們的能力，認(rèn)定我們是不求上進(jìn)的、行為差勁的，我們就會(huì)將這種觀念內(nèi)化，從而表現(xiàn)出對(duì)方預(yù)估的表現(xiàn)不良行為。

正如窮養(yǎng)兒子父母表現(xiàn)的，孩子接收到了錯(cuò)誤的信息：自己是不值得父母耗費(fèi)這么多錢(qián)的。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得“窮養(yǎng)”是好事，勞其筋骨餓其體膚，美其名曰是鍛煉孩子的意志力，但是，培養(yǎng)意志力真的不是限制金錢(qián)那么簡(jiǎn)單，窮養(yǎng)是指物質(zhì)窮養(yǎng)，然而過(guò)度地物質(zhì)窮養(yǎng)反而會(huì)造成一種“精神窮養(yǎng)”，所謂精神窮養(yǎng)，就是指的父母對(duì)孩子過(guò)度嚴(yán)格苛責(zé)、貶損，缺乏鼓勵(lì)，說(shuō)白了，窮養(yǎng)能在一定程度上減少孩子驕縱的可能性。

但是過(guò)度窮養(yǎng)卻讓很多男孩一輩子在陰霾中生活。

因?yàn)闊o(wú)數(shù)對(duì)比下的落差，因?yàn)闊o(wú)數(shù)期盼下的失望，無(wú)數(shù)次的自我貶低——因?yàn)樽约骸皼](méi)資格”，精神窮養(yǎng)，已經(jīng)讓孩子演化成了一種性格缺陷。

窮養(yǎng)過(guò)度的父母最錯(cuò)誤的一點(diǎn)就是對(duì)孩子的欲望壓制，然而，壓制只會(huì)讓孩子的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈。甚至長(zhǎng)大后以一種不正確的方式去獲取。

就比變形記當(dāng)中那個(gè)被窮養(yǎng)的富二代，他一直認(rèn)為父母有病，內(nèi)心對(duì)父母充滿了怨恨，長(zhǎng)大了通過(guò)瘋狂消費(fèi)來(lái)狠“宰”父母。

父母正確窮養(yǎng)孩子的做法，不單是限制金錢(qián)，而是教他們學(xué)會(huì)延遲滿足自己的欲望：你可以用爸爸媽媽的錢(qián)，但是你要通過(guò)自己的努力證明你能夠得到，在我們隨處可見(jiàn)的問(wèn)題人生中，延遲滿足是十分可行的生活方式，考試出考試成績(jī)，吃飯需要烹飪，工資要延遲到賬…等等無(wú)一不涉及。

在延遲欲望的過(guò)程中，考驗(yàn)的是男孩自我調(diào)節(jié)，抑制沖動(dòng)、抵制誘惑、延遲滿足、堅(jiān)持不懈的綜合意志力。

這樣的自律能力，控制自己的欲望，嚴(yán)格要求自己的行為，去完成某種想要的目標(biāo)，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是一件特別特別了不起的能力。

只有在這種環(huán)境下窮養(yǎng)的男孩，才會(huì)具備較強(qiáng)的自信心和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，能更好地應(yīng)付生活中的挫折、壓力和困難;在追求自己的目標(biāo)時(shí)，也能抵制住眼前的誘惑，從而實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、更有價(jià)值的目標(biāo)，獲取人生的成功。

這才是窮養(yǎng)孩子真正的意義所在。?

如果一個(gè)孩子，只是想先享受，遇到問(wèn)題就跑，那說(shuō)明父母在富養(yǎng)放縱孩子，這樣的孩子往往做事三分熱情，也不愿意多動(dòng)腦筋，多思考，更別談及延遲滿足的喜悅和樂(lè)趣。

而被過(guò)度窮養(yǎng)的孩子處于混亂和迷茫的困頓中，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有指導(dǎo)，沒(méi)有父母的示范和愛(ài)，就容易尋找錯(cuò)誤的努力方向，很難成長(zhǎng)為人格健全的孩子

父母可以告訴孩子，給予孩子明確的獎(jiǎng)勵(lì)物，這個(gè)東西是孩子很想得到的，比如，孩子寫(xiě)完作業(yè)就可以好好玩一下，那么當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)，就不會(huì)選擇先逃避，而是去面對(duì)問(wèn)題以及問(wèn)題帶來(lái)的煩惱和痛苦，懂得事情輕重以及優(yōu)先秩序，一步步去解決，從而在最后獲得一種更大的樂(lè)趣。

窮養(yǎng)毀三代，被窮養(yǎng)長(zhǎng)大的男孩即使有一天富裕強(qiáng)大，也會(huì)習(xí)慣節(jié)儉消費(fèi)，成為精神上的“窮爸爸”，他的孩子也將和他一樣，從一個(gè)庸俗的角度來(lái)看待世界，對(duì)自己所付出的一切都錙銖必較。

- The End -

作者 | 湯米達(dá)

編輯 | 萬(wàn)安

第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人

參考資料：Jean Piaget Biographie. (2020, January 29).