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說(shuō)到關(guān)于“幾歲分床睡”這個(gè)話題，很多家長(zhǎng)往往都是非常的重視。

因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育很關(guān)注，也擔(dān)心孩子不分床睡會(huì)早熟，而且有部分家長(zhǎng)了解到，早些讓孩子分床睡，對(duì)孩子的身心都有比較大的幫助。

因此，有不少家長(zhǎng)把孩子的分床計(jì)劃早早的提上了日程，要求孩子必須要自己一個(gè)人睡覺(jué)。

家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)其實(shí)是好的，是希望孩子能夠更加獨(dú)立，避免孩子因?yàn)檫^(guò)晚的分床睡而導(dǎo)致多種心理問(wèn)題的出現(xiàn)。

?但是事實(shí)上，這種行為卻存在一定的弊端，很有可能會(huì)坑了孩子。

我身邊有好幾位朋友都是孩子才四五歲，就逼著孩子分床睡。這幾個(gè)朋友平時(shí)經(jīng)常跟我抱怨說(shuō)讓孩子分床睡太困難了，經(jīng)常是睡到半夜聽(tīng)到孩子的哭聲，而且第2天早上起來(lái)孩子黑眼圈嚴(yán)重，一臉缺覺(jué)的狀態(tài)，媽媽們也是睡得一點(diǎn)都不好。

當(dāng)時(shí)我就反問(wèn)她們：“既然你也遭罪，孩子也遭罪，為何非得要讓孩子分床睡的這么早呢？”幾位朋友異口同聲的說(shuō)：“再難受也得要讓孩子分床睡，不然的話到時(shí)候孩子性早熟又缺乏獨(dú)立性，那可就不好辦了！”

太晚讓孩子分床睡的確有一些不利的因素，但是像有些媽媽們的這種極端做法，其實(shí)也并不可取。

每個(gè)孩子的發(fā)育程度不一樣，不都是按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的。

有的孩子心理成熟年齡晚，如果過(guò)早的強(qiáng)迫孩子分床睡，很可能讓孩子更膽小，缺乏安全感。

如果說(shuō)必須要求孩子要5歲前就早早分床睡的話，這樣對(duì)孩子并沒(méi)有多大的幫助，反而還可能會(huì)引發(fā)負(fù)面效果。

那么如果說(shuō)非得要求孩子過(guò)早的分床睡的話，可能會(huì)導(dǎo)致哪些情況出現(xiàn)呢？

導(dǎo)致孩子嚴(yán)重缺乏安全感

●要想讓孩子心理健康，首先他就得要有足夠的安全感。

然而安全感卻是現(xiàn)在很多孩子所缺失的。

孩子之所以會(huì)缺乏安全感，這也與家長(zhǎng)的做法有直接的關(guān)聯(lián)。有部分家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，只考慮自己的感受，卻忽略了孩子，導(dǎo)致孩子成為了受害者。如果這時(shí)再要求孩子必須要早早的分床睡，這并不見(jiàn)得就是為孩子好，反而還可能會(huì)導(dǎo)致有部分孩子嚴(yán)重缺乏安全感。

有的孩子會(huì)因此而變得患得患失，這是影響孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。

導(dǎo)致孩子心理健康受影響

在孩子的世界里，他們會(huì)覺(jué)得自己和爸爸媽媽有相對(duì)親密的舉動(dòng)，這就是父母愛(ài)自己的表現(xiàn)。

如果說(shuō)家長(zhǎng)必須要求孩子早早的和自己分床睡，即便孩子是又哭又鬧，家長(zhǎng)卻依舊不妥協(xié)的話，那很多孩子也會(huì)從心底里認(rèn)為爸媽是不愛(ài)自己的，這可能會(huì)導(dǎo)致有部分孩子的性格變得越來(lái)越偏激。

其實(shí)大多數(shù)的孩子都是希望能夠和父母親近的，所以說(shuō)如果孩子已經(jīng)明確表示自己不愿意一個(gè)人睡的話，家長(zhǎng)還是不要強(qiáng)求，避免孩子心理產(chǎn)生陰影。

影響親子關(guān)系

●孩子渴望能夠得到父母的愛(ài)，所以他們才會(huì)想要和爸爸媽媽一塊睡覺(jué)。

再加上有些小孩膽子也是比較小，所以他們才會(huì)更加迫切的希望能夠和爸爸媽媽一塊睡。

在這種情況下，其實(shí)家長(zhǎng)也不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子必須要和自己分床睡，否則很容易就會(huì)影響到親子關(guān)系。

看到這兒，可能有部分家長(zhǎng)就會(huì)忍不住發(fā)問(wèn)：

“孩子如果說(shuō)跟家長(zhǎng)分床睡得太晚的話，那對(duì)孩子的影響可大了，孩子會(huì)早熟的?！?/strong>

“如果說(shuō)不讓孩子早些分床睡的話，會(huì)不會(huì)對(duì)孩子的心理健康有影響呢？到底什么時(shí)候讓孩子分床睡比較好呢？”

到了一定的年齡階段之后，家長(zhǎng)的確是應(yīng)該要讓孩子和自己分床睡了，但其實(shí)并不是說(shuō)過(guò)了5歲就必須馬上要讓孩子和家長(zhǎng)分床睡。

家長(zhǎng)可以先讓孩子做好心理準(zhǔn)備，之后再慢慢的培養(yǎng)孩子自己睡覺(jué)的習(xí)慣。

當(dāng)孩子慢慢的享受自己的私人空間之后，擁有自我意識(shí)時(shí)，他們就會(huì)愿意自己睡覺(jué)了，這個(gè)時(shí)候讓孩子和自己分床睡才是最佳時(shí)期。

一般情況下，孩子在上小學(xué)之后，便會(huì)提出想要自己睡覺(jué)的請(qǐng)求，因?yàn)槔蠋熞矔?huì)做相關(guān)的思想引導(dǎo)，講一些關(guān)于獨(dú)立睡覺(jué)的故事?；蛘呤呛⒆觽冎g玩耍聊天，會(huì)比誰(shuí)是自己睡覺(jué)的，如果自己睡的話，就會(huì)感覺(jué)很厲害，那么孩子們之間互相影響，也會(huì)讓孩子有獨(dú)立睡覺(jué)的意識(shí)了。

辣媽語(yǔ)錄：

說(shuō)到孩子分床睡這個(gè)事情，有些家長(zhǎng)想的是太過(guò)于極端了，其實(shí)不必太糾結(jié)，每個(gè)孩子都有各自的成長(zhǎng)軌跡，孩子到了一定的年齡，很可能自己就會(huì)提出要分床睡了。其實(shí)5歲這個(gè)時(shí)間點(diǎn)不是卡得這么嚴(yán)的，等到孩子愿意接受自己睡覺(jué)的時(shí)候，才是最佳時(shí)間。

而家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行思想的鋪墊也是很重要的，先引導(dǎo)孩子形成獨(dú)立睡覺(jué)的意識(shí)，然后再試著實(shí)行。不要總用具體的年齡數(shù)字來(lái)束縛孩子，也不要絕對(duì)的認(rèn)為不讓孩子分床睡就會(huì)毀了孩子。

家長(zhǎng)的心態(tài)要放正，了解清楚自己孩子的發(fā)育軌跡，接下來(lái)就是等待孩子自己準(zhǔn)備好，然后助力孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)們，你家孩子是幾歲分床睡的呢？

（圖片源自網(wǎng)絡(luò)）